培养青少年学生的礼仪与素质
第1篇：培养青少年学生的礼仪与素质
培养青少年学生的礼仪与素质
摘 要：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。所以，礼仪教育应从青少年学生做起。
关键词：礼仪教育；素质教育；青少年学生
中华民族的礼仪教育应从青少年学生做起。因为我国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，素以“礼仪之邦”美名著称于世。讲究礼仪是一个国家社会风气的反映，是一个民族精神文明进步的重要标志，但是现在青少年学生礼仪素养不容乐观。现在青少年学生礼仪修养低，品德修养滑坡有着各种各样的表现。
学生的礼仪修养低，品德修养滑坡的来源在于：一方面，学校的礼仪教育氛围不浓，没能形成长效机制，教育教学中普遍是重智育轻德育。另一方面，随着改革的深入和开放的扩大，传统的道德礼仪受到舶来品的挑战和冲击，旧社会上假恶丑的东西沉渣泛起，学校真善美等传统道德礼仪教育的力度没能得到加强。
中国礼仪是中华民族在自己悠久的历史长河中逐渐积累的优秀道德规范、高尚的民族情感、崇高的民族气节的总和，我们要用其精华实质，克服青少年学生中这种消极、倒退的不良品德素质，而其重要的途径之一就是发扬传统美德故事中优秀人物的榜样力量、人格魅力去感染教育学生。
学习礼仪，青少年学生要学会以尊重教师为起点。在这方面，值得称颂者举不胜举。宋朝“程门立雪”的故事说明只有尊重教师、通情达理的学生才能受到教师倾心扶植培育，最终有所成就。历史上先贤如此，新中国的领袖也曾做出了榜样。毛爷爷同志十分重视他的.教师。徐特立60岁寿辰时，毛爷爷同志专门写贺信说：“您是我二十年前的先生，您现在还是我的先生，将来必定还是我的先生……愿意继续学习您的……”
学习礼仪，青少年学生要学会礼让。“孔融让梨”的故事说明只有礼让，爱护弱小，才能受到同龄人的喜爱拥护，才能得到长辈更多的指点帮助，才会更好更快的进步。此外，青少年学生还应学会宽容。明代尚书杨翥与邻居间的“六尺巷”的故事说明宽以待人，互相谅解，便可避免很多不必要的争执，人与人更能和谐相处。每一个教育工作者，应该是学高为师，身正为范，不仅要知识丰富，还要师德高尚。一切忠诚教育，爱岗敬业，积极进取的教育工作者，要团结协作，同心同德，以前所未有的责任感、使命感加强对青少年学生的礼仪教育。在学校、家庭、社会倡导和营造文明礼仪的氛围中，对学生进行长期不懈的行为道德规范和人际关系准则的传统美德教育，这是德育教育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗音河中学）
第2篇：培养青少年学生的礼仪与素质
摘 要：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。所以，礼仪教育应从青少年学生做起。
关键词：礼仪教育；素质教育；青少年学生
中华民族的礼仪教育应从青少年学生做起。因为我国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，素以“礼仪之邦”美名著称于世。讲究礼仪是一个国家社会风气的反映，是一个民族精神文明进步的重要标志，但是现在青少年学生礼仪素养不容乐观。现在青少年学生礼仪修养低，品德修养滑坡有着各种各样的表现。
学生的礼仪修养低，品德修养滑坡的来源在于：一方面，学校的礼仪教育氛围不浓，没能形成长效机制，教育教学中普遍是重智育轻德育。另一方面，随着改革的深入和开放的扩大，传统的道德礼仪受到舶来品的挑战和冲击，旧社会上假恶丑的东西沉渣泛起，学校真善美等传统道德礼仪教育的力度没能得到加强。
中国礼仪是中华民族在自己悠久的历史长河中逐渐积累的优秀道德规范、高尚的民族情感、崇高的民族气节的总和，我们要用其精华实质，克服青少年学生中这种消极、倒退的不良品德素质，而其重要的途径之一就是发扬传统美德故事中优秀人物的榜样力量、人格魅力去感染教育学生。
学习礼仪，青少年学生要学会以尊重教师为起点。在这方面，值得称颂者举不胜举。宋朝“程门立雪”的故事说明只有尊重教师、通情达理的学生才能受到教师倾心扶植培育，最终有所成就。历史上先贤如此，新中国的领袖也曾做出了榜样。毛爷爷同志十分重视他的教师。徐特立60岁寿辰时，毛爷爷同志专门写贺信说：“您是我二十年前的先生，您现在还是我的先生，将来必定还是我的先生……愿意继续学习您的……”
学习礼仪，青少年学生要学会礼让。“孔融让梨”的故事说明只有礼让，爱护弱小，才能受到同龄人的喜爱拥护，才能得到长辈更多的指点帮助，才会更好更快的进步。此外，青少年学生还应学会宽容。明代尚书杨翥与邻居间的“六尺巷”的故事说明宽以待人，互相谅解，便可避免很多不必要的争执，人与人更能和谐相处。每一个教育工作者，应该是学高为师，身正为范，不仅要知识丰富，还要师德高尚。一切忠诚教育，爱岗敬业，积极进取的教育工作者，要团结协作，同心同德，以前所未有的责任感、使命感加强对青少年学生的礼仪教育。在学校、家庭、社会倡导和营造文明礼仪的氛围中，对学生进行长期不懈的行为道德规范和人际关系准则的传统美德教育，这是德育教育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗音河中学）
第3篇：浅谈职业学校学生礼仪素质培养
浅谈职业学校学生礼仪素质培养,它是立足社会、成就事业和获得美好人生的基本条件。中职生在走上工作岗位前应具备良好的礼仪修养,然而近年来中职生在礼仪方面存在明显的缺失现象,这一现象越来越受到社会各界的普遍关注。本文首先介绍了职业学校礼仪教育的必要性，讲述了职业学校礼仪素养培养的内容，最后提出了礼仪素养培养的基本途径。
关键词：礼仪素质培养 必要性 内容 途径
礼仪是衡量人类文明程度的准绳。中等职业教育是要培养在生产经营社会服务领域中具有中等职业技能的实用人才。中等职业学校不仅要注重文化知识的教育，而且更要注重如何“做人”的素质教育。学习礼仪知识不仅有助于改善人们的公众形象，还有助于提高每个人的文明修养和素质。而作为中等职业学校的学生，在学习相应的文化课和专业课的同时，必须学习和掌握一定的礼仪知识，以顺应社会发展中职业特点的要求，使自己的仪容仪表、言谈举止、气质风度更加赏心悦目，有助于实现自己的个性特质、学识涵养，对于养成良好的职业精神是非常必要的。
树立以综合素质为基础、以能力为本位的新观念，是深化
第4篇：教育领域学生礼仪素质培养的途径与方法论文
教育领域学生礼仪素质培养的途径与方法论文
摘 要：基础教育领域学生礼仪素质教育由于存在诸多原因，长期以来不能得到纵深发展。本文在考虑不同学龄阶段青少年心理与生理差异、礼仪教育内容体系知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个不同层面教育目标的基础上，拟从教学内容、教学环境和师资资源三个方面对学生礼仪素质培养的途径和方法进行探讨，以期构建系统化的礼仪教育实施体系。
关键词：基础教育领域;礼仪素质;礼仪教育
礼仪素质是人在礼仪方面所具有的相对稳定的基本品质，是人的素质的重要方面。礼仪教育是指根据社会交往活动中的礼仪规范，有目的、有计划、有组织地对受教育者施以全面系统的影响，使之掌握社会生活中的礼貌、礼节、交往程序等，学会表达尊重和敬意的活动。基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程，它包括幼儿教育、小学教育和中学教育。在基础教育领域开展礼仪素质的培养与教育十分必要。对个体而言，礼仪教育可以培养和提高青少年的礼仪素质，对其个人的发展具有促进作用;就社会而言，礼仪教育能够促进礼仪文化在时间上的延续、空
第5篇：学生素质培养计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生素质培养计划篇一
为了进一步贯彻落实xx市关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念;把“为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标;确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践能力。特制订素质教育工作计划。
1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教导主任、大队辅导员为成员的实施素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组 长：
副组长：、
成 员：
2、坚持以人为本，实现人本
第6篇：中学地理教育与学生素质培养
中学地理教育与学生素质培养
【摘要】：中学教育是基础教育，承担着提高学生素质的重要任务，而中学地理教育则以其特殊的教育价值而形成不可替代的地位和作用，在中学生素质培养形成中发挥着无可比拟的作用。文章以新课程标准地理教育价值观为前提，就中学地理教育在学生认知与技能素质、方法与过程素质、情感态度与价值观素质的培养等方面进行了分析透视，力图揭示中学地理教育在学生素质培养中的功能和意义。
【关键词】：认知与技能方法与过程情感态度与价值观中学地理教育素质培养 所谓素质教育，就是要求教育发展要以人格、人性发展的要求为基准，树立人的全面发展的观念。我国正面对素质教育的挑战，如何提高学生素质乃至全民族的素质已经成为我们现在深刻思考的问题了。学生素质的提高，有赖于各学制教学的共同努力，而中学地理教育在学生素质培养的过程中起着重要的作用。素质教育是中学地理教育发挥其优势的舞台，中学地理教育在学生素质的培养中具有明显的优势。
最新颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》是新时期新的教育理论指导下的产物，它所体现的教育理
