美术《七彩飞虹》教学设计
第1篇：湘教版美术《七彩飞虹》教学设计
湘教版美术《七彩飞虹》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的湘教版美术《七彩飞虹》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：
重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学设计：
一、导入
1、教师提问：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称）
二、分析理解
1、师：小朋友，你知道这七种颜色的'正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化。
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
四、欣赏感知
1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
五、自主表现
1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
六、总结评价
1、教师总结。
2、学生自评和互评。
第2篇：一年级美术七彩飞虹教学设计
一年级美术七彩飞虹教学设计
一年级美术七彩飞虹教学设计
教学内容
第一课 七彩飞虹
教学目标
n 了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
n 灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
n 增加同学的自然常识。
课时布置
一课时。
教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自身对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程
教师的活动
同学的活动
目标
设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡。
同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
同学识别七种不同的色彩。
具体认识表示彩虹的七种色彩的名称。
分析理解
师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
同学根据教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏
n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导同学观察变化；
n 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
n 从自身的彩色笔盒子中依照顺序找出七种颜色。
同学参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强同学对色彩变化的注意力。
欣赏感知
教师引导同学观察教材中的`范图并请同学说一说自身看了这些画以后的想法。
n 你能正确并依照顺序表示彩虹的七种颜色吗？
n 你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
n 同学欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以和其顺序印象。
n 说一说自身的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
自主表示
教师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么？
n 美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；
n 请同学说一说，画一画，教师巡回辅导。
同学在老师的启发下大胆用语言表达自身对彩虹的想象。
同学绘画活动，表示自身的想象或则表示和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表示能力。
总结评价
教师总结。
同学自评和互评。
总结教学
第3篇：七彩飞虹教学设计
第七课
七彩飞虹
教学目标：
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：
重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学准备：
学具：水彩笔、蜡笔等。教学过程：
一、设疑导入
1、师：小朋友们，课前咱们一起来欣赏几幅图片，好吗? 刚才的图片上都画有什么?(出示彩虹画并板书)对呀，是彩虹，那你们发现了彩虹是什么形状的吗?(拱形)你们知道漂亮的彩虹是有哪几种颜色组成的吗？
2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(教师出示七种颜色的色标卡。)
二、混色游戏
1、师:知道了彩虹有七种颜色，现在老师想和同学们一起玩一个辨色小游戏，你们开心吗?(开心)
2、教师出示彩笔，学生辨认。
3、同桌互相辨认七种颜色。
三、分析理解
师：同学们，我们认识了这七种颜色，那你们想不想知道彩虹是怎样形成的呢?(想)，请欣赏视频。
(静静的水面上，顿时天气突变，下起了很大很大的雨，过来一会儿，雨停了，太阳公公出来了。这时的
第4篇：小学一年级美术下册《七彩飞虹》教学设计
湘教版小学美术一年级下册《七彩飞虹》
教学目标：
1、知识目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色
2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画
3、能力目标：增加学生的自然常识
4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情 教学重点：
认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。教学难点：
正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。教学准备：
教具：七色色标卡片、排色示范工具、多媒体实物投影展示平台等 学具：水彩笔、蜡笔等 教学过程
一、组织教学，导入新课
1.稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。2.师生谈话，激趣导入
（1）播放伦敦奥运会吉祥物视频并让学生思考吉祥物是乘着什么在奥运会相遇的？
（2）你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？
二、尝试与实践、探索与感知 学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
三、排色游戏
1、教师将带有颜色名称的空白纸和彩色纸
第5篇：湘教版美术一年级《七彩飞虹》
一年级第6课《七彩飞虹》教学设计
授课时间：2016年4月26日
授课人：马淑敏 教材分析：
小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。
新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与，通过尝试、探索与感知的过程，掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法，感受美的一般规律；通过学生调和丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，
第6篇：一年级美术教案 七彩飞虹
一年级美术教案 七彩飞虹
教学内容第一
七彩飞虹
教学目标n
了解彩虹的色彩排序，认识常用色；七彩飞虹n
灵活运用所学的知识，画一幅有七彩飞虹的画；n
增加学生的自然七彩飞虹常识。时安排一时。教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。七彩飞虹教学难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程教师的活动学生的活动目标
设疑导入师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。分析理解师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。七彩飞虹混色游戏n
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；n
再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；n
从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看
第7篇：一年级美术教案：七彩飞虹
一年级美术教案：七彩飞虹
教学目标
了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
增加学生的自然常识。
课时安排
一课时。
教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学过程
教师的活动
学生的活动
目标
设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
分析理解
师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；
再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜
