玩得真开心小学优秀作文
第1篇：玩得真开心小学优秀作文
玩得真开心小学优秀作文
今天语文课上，杨老师教我们玩儿“贴鼻子”的游戏。
由黄玮卓在教室的第二块黑板上画了一个圆圆的大头，再画上嘴巴、眼睛、头发和耳朵。王坤在纸上画了一个大大的鼻子，剪好后，用双面胶粘好。然后，王坤讲了游戏规则：把眼睛蒙上，站在第三排的位置，由杨老师指挥着，住前走，凭感觉找到鼻子的.正确的位置，就成功了。
游戏开始了，老师挑了第一位同学郭芷羽，她把眼睛蒙上后，慢慢地往黑板那里走，不走运的是，她把鼻子贴到了第一块黑板上。接下来是王坤，他也没贴成功。不过，郭姿含和黄玮卓很厉害，把鼻子送回了家。
正玩儿高兴的时候，下课铃响了。杨老师为了让每一个同学都能玩一次，就利用了课间十分钟。轮到我后，我在心里暗暗记住了正确的位置，又观察了其他同学是怎么走到黑板前贴鼻子的。幸运的是，我也准确地把鼻子贴好了。
该上第四节课了，大家都好像还没玩过瘾似的。放学回家后，我还要和爸爸妈妈姐姐一块玩，真是太有趣了！
第2篇：那次玩得真开心小学作文
那次玩得真开心小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的那次玩得真开心小学作文，希望能够帮助到大家。
快乐像雨后的一颗颗小雨滴，今天我摘一颗又闪又亮的`小雨滴给你看看吧！
那一次在体育课上，老师教我们玩“找朋友”的游戏。规则是：老师说一个数字，我们就必须马上抱住相同人数的同学。如果抱的人数不对，就会被淘汰出局。
“预备——开始！”只听老师一声令下，同学们开始奔跑起来。“2！”老师报出了第一个数。我本想和曾文珺抱在一起，可是黄梓依却抢先抱住了她，我只好转身找其他人，迎面就看到了我绝交多年的朋友。“哎呀，没人抱……”我心想，“不管了！”于是硬着头皮和她抱在一起（这一抱，我们就和好了）。第二局，大家继续跑跑跑，老师又报了一个数：“3！”我迅速和黄梓依、曾文珺紧紧搂抱在一起，差一点就互相亲上了，哈哈！老师看难不住我们，就一脸狡猾地问：“我给你们出个大一点的数字好不好？”大家异口同声地回答：“好！尽管放马过来！”似乎已经提前把胜利牢牢掌握在手中，个个信心十足。只见老师嘴角上扬，报出一个惊天数字：“58！”同学们不由得停下脚步，面面相觑：“老师！咱们班只有57个人，去哪里抱58个呀？”“想办法呀！”老师哈哈大笑起来。大伙儿心生一计，一窝蜂似地把老师围抱在中间，大声喊：“58人！”欢笑声响彻整个操场！
“嘀铃铃”，下课铃响起，欢乐的四十分钟结束了，我们玩得真开心呀！
第3篇：那次玩得真开心小学作文
那次玩得真开心小学作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的那次玩得真开心小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
那次玩得真开心小学作文1
记得有一次，母亲的科里组织了一次外出游玩的活动。
我和母亲在小区门口上了康阿姨的车，就“呼呼呼”地向目的地出发了。在车上，包括我有四个孩子：我、孙一平、海林、海月。海林和海月是一对双胞胎，开车的康阿姨是他们的母亲。
到了目的地将来，大家和母亲的同事兴冲冲地坐小船去河对面打水仗，那时候是夏季，我穿着一条花裙子，大家各自拿了一把水枪。打水仗开始了，我快点把水枪吸好水，对着小帅射去，由于小帅是大家四个小朋友最强的对手。“嗤嗤嗤……”小帅被大家射得他落花流水。小帅正在把水枪吸满水筹备还击，我快点跑到沙滩上躲开了他的射击。哈，我身上没被射到水，看，孙一平和双胞姐妹都被他射中了，他们的衣服都弄湿了！
正在大伙玩得快乐的时候，母亲单位
第4篇：玩得真开心三年级优秀作文
玩得真开心三年级优秀作文
游戏是童年的开心果，游戏是童年的魔法棒，有了它，我们的童年就充满了快乐。我最喜欢的就是丢手绢。
星期三上午,刘老师组织我们这组开展了一次丢手绢的.游戏。首先，老师像我们交代游戏规则，一人当。猫拿着手帕，仍在谁的背后，他就追猫，没追到他就当猫。
玩游戏的时候，我正在和蒋新科讲话，谢景贝林抓住了这个机会，把手绢敏捷的一抛，手绢落在我的背上，当时我毫无察觉，还在和蒋新科说话，同学们焦急万分的喊:“快点!赵振宇。不然来不及了!”这时，我才反应过来，猛地一下站起来，像一道闪电似的向前追去。我俩一前一后，你追我赶。同学们扯着嗓子喊:“加油!加油！”谢景贝林跑得更快了，我也不干示弱追的越来越来近。眼看就要抓住她了，可惜他已经跑到我的位置上了。我用尽全身力气一扑，谢景贝林灵巧的一蹲，我扑了个空。我无可奈何的叹了口气只好认输当猫了。
快乐的时光总是那么短暂，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
第5篇：教案：玩得真开心
玩得真开心
学生一人准备一件玩具。
课前：今天大家都带来自己的玩具了，现在离上课还有几分钟，我现在给大家几分钟，尽情地玩一玩吧！玩完之后，把它们送回自己的家，看，这是几组玩具的家？比一比哪个小组玩好之后，最先把玩具平安送回家。
平常，这些玩具我们都在什么时间玩？（放学后）那你放学回家还玩什么？ 现在我们开始上课？
主题一：放学回家玩什么？（注意评价，还有谁喜欢玩~）聊一聊回家玩什么。挖掘深一些，为后续发现不安全因素做准备。游戏分类：
从学生玩的项目中分类：
室内的，室外的，帮妈妈做简单家务，提问学生时，把学生的回答归类明显一些。
小结：大家放学以后的活动真丰富，在大家的汇报中，你觉得这些玩法好吗？
这样玩好吗？
含有四个不良习惯，两个集体，两个个人。
先让学生说出利弊，这样玩为什么不好，小组说一说，然后联系自身，举例子，谈谈有什么切身感受。
（生日蜡烛，创设情境，幸亏妈妈及时发现，不然就酿成大祸了。火灾视频），根据视频进行辨析。小结玩要文明、安全。
你会跟它们玩吗？
展示家里常见的废弃物图片，最后集中到一张幻灯片上
第6篇：玩得真开心说课稿
《玩得真开心》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
今天，我说课的内容是语文S版教材三年级上册语文百花园一的语文大课堂《玩得真开心》。这是个学生感兴趣的内容，它把口语交际和习作有机地结合起来，目的是让学生感受玩的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。习作贴近学生生活，而且趣味性很强，是训练学生习作的好材料。
本着落实新课标“要全面提高学生的语文素养”的宗旨，我确定了如下教学目标：1.知识目标：组织学生玩游戏，以玩做话题开展一次活动，在玩中仔细观察人物的动作、神态和场面，练习说话并写下来。2.能力目标：通过玩、说、写的结合，培养学生的实践能力和口头语言以及书面语言的表达能力。3.情感目标：引导学生体验玩的乐趣，感受童年生活的快乐。
新课标第二学段综合性学习目标明确指出：结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。所以，让学生体会玩的快乐，教给学生观察方法，培养学生良好的观察习惯成了本课的教学重点；而指导学生通过仔细观察，抓住人物动作、
第7篇：课题玩得真开心
优化教学模式
构建高效课堂 教学目标
玩得真开心
1、知识与技能：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
2、过程与方法：初步感受风与空气的关系。
3、情感与态度：充分体验春天生活的美好与乐趣。教学重点 教学难点 课前准备 课时安排 教学过程 学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学课件 二课时
第一课时
一、谈话导入
同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？
生：高兴。
春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？
那我们和春风玩什么呢？ 生：我想和春风玩风筝、风车等。
今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？
生：自己动手亲自做一做。
优化教学模式
构建高效课堂
第二课时
一、做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领
第8篇：《玩得真开心》教案设计
《玩得真开心》教案设计
一、教学目标
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受风与空气的关系。
二、教学准备
教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表
录音机、磁带。
学生：制作的材料。
三、教学过程
（一）谈话导入
同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的`材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音
第9篇：9、玩得真开心
9.玩得真开心
一、教材分析
《玩得真开心》是第三单元的第一课，它包含4个话题，分别是“放学回家玩什么”“这样玩好吗”“你会跟它们玩吗”“开个玩具交流会”。教材主要是一些图画，画面反映了孩子们在学校做游戏，到家后看电视，忘记写作业等场景。设计目的是通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子尽快适应小学生活。
二、学情分析
不学一年级的学生，由于刚刚从幼儿园进入小学，还保留着在幼儿园的习惯，放学后看电视、玩耍，不能及时写作业。许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子放学回到家这段时间进行合理安排，孩子回到家后就随心所
欲地玩耍，到睡觉时才想起还有作业。因此，教师在教学中要结合学生的实际，开展一些培养学生行为习惯的教学活动。
三、教学目标 1.知识与能力
（1）知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化。（2）放学回到家后，知道要先完成作业，然后再玩耍。2.情感与态度
为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，并愿意在家也以小学生的标准要求自己。3.行为与习惯
能够养成按时完成作业的良好习惯。4.过程与方法
在游
第10篇：9、玩得真开心
9、玩得真开心
【教学目标】
1、积极参与有益的游戏,健康快乐的成长。
2、在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题。
3、通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
4、【教学重点】
通过安全事例,使学生进一步认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的 【教学难点】
体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题并能自己叙述,使其知道在游戏中出现危险状况是知道应该怎么做。能力。【教学过程】
一、创设情境,激趣导入
师:同学们，我们又见面了，我们来互相打个招呼吧!师生问好，生生问好！
师：同学们，我们在互相问好中开始了今天的课堂，今天的课堂我相信会更精彩！
师：今天我们要学的内容跟玩有关，大家想知道吗？ 生回答
师：我们要学的是《玩得真开心》 师板书课题。
二、过周末玩什么？
师：今天，老师的第一个问题是你们过周末回家的时候你和你的家人、你的伙伴都会玩些什么？现在老师留给大家几分钟的时间思考。
学生思考，老师巡视指导。生自主回答。
师：听了同学们的回答，我发现同
