小学综合实践《布袋变围裙》教学设计
第1篇：小学综合实践《布袋变围裙》教学设计
小学综合实践《布袋变围裙》教学设计
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的小学综合实践《布袋变围裙》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、自主学习找到围裙的制作方法，在此基础上小组合作完成围裙的制作。
2、尝试在活动中培养学生主动发现问题能用适当的方法解决问题的能力。
3、激发学生创作兴趣，体验合作探究的乐趣，感受围裙创作的奥妙。
重点难点：
重点：掌握围裙制作的方法和技巧，提升制作经验。
难点：在设计制作中能发现问题积极想办法解决问题。
活动准备：
教师准备：课件PPT、示范作品、制作的材料。
学生准备：布袋若干、剪刀、笔。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣：
1、魔术激趣：
师：今天我给大家变个魔术，请同学们看看布袋变成了什么？
生：围裙。
师：老师穿上用布袋变成的.围裙好看吗？
生：好看。
2、了解用途：
师：请同学们仔细观察围裙有哪些部分组成？
生：三部分组成：吊带（肩带）、围布、围带（腰带）
师：围裙是家庭劳务的主要服装之一，都谁在家里穿围裙？
生：爸爸、妈妈、奶奶给我们做饭…
师：为什么穿围裙？围裙有哪些作用？
生：保护衣服不被磨损、污染；保护家人不被烫伤；
师：围裙有这么多的用途，你们想不想自己动手为家长制作一个围裙？
师：今天我们共同来学习用布袋变围裙。（板书课题）
二、自主探究、实践体验：
活动一：初次探索发现方法
1、观察比较：每组桌子上都有一个布袋，请同学们观察黑板上的围裙，你能找到制作围裙的方法吗？
2、讨论交流：小组讨论如何用布袋制作围裙，交流制作想法。
3、预设困难：引导学生进行思考预设困难，你认为在制作中，哪一部分会比较难？为什么？
【PPT】活动提示：
A、小组合作学习用一个布袋尝试完成围裙的制作。
B、汇报制作中出现哪些问题，你们是如何解决的？
c、学会正确使用剪刀，操作时要注意安全和卫生。
师：接下来就请同学们发挥你们的聪明才智，克服困难，用你们集体的智慧来找动手制作吧！
4、学生制作：教师深入小组进行指导，发现共性问题及时纠正解决。
5、教师讲解：亲自示范演示剪腰带的方法
活动二：交流困惑、解决问题
1、展示围裙：请每组派一名同学穿上围裙到讲台前面进行展示。
2、交流反馈：交流小组的问题和解决问题的方法。
活动三：积累经验、创新改造
1、积累经验：全班进行交流，介绍制作的小窍门，提升制作经验。
2、制作创新：请同学们结合大家总结出的方法和窍门，继续完善小组的围裙，进行大胆的创作。
3、巡视指导：教师巡视指导，重点辅导后进生动手能力的训练。
三、拓展延伸、总结评价：
1、展示评价：请各个小组展示你们的围裙作品，并简单介绍作品。
2、拓展延伸：播放幻灯片让学生欣赏不同的围裙
3、教师总结：同学们今天的表现很好，能完成了围裙的制作。希望同学们积极准备参加“围裙创新设计大赛”的活动！
第2篇：《红围裙》教学设计
教学目标：
1.学习本课生字17个，会写其中的8个。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
教学重难点：
1.掌握本课生字的音、形、义。
2.理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.出示生字卡片，学生试读生字。
2.老师范读，学生纠正读音。
3.学生当小老师带读，齐读.开火车读。
4.教师范读，再领读两次。
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字，老师巡回指导。
第二课时
一、复习巩固，导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么？
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么？
2.说说你不懂的地方是什么？并释疑。
3.自由读课文，回答问题。
（1）你读懂了什么？
（2）还有什么疑问？
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
（1）这几段写了一件什么事？
（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思？
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母？
第三课时
一、说出下列字的偏旁部首。
围（）急（）举（）道（）
二、词语接龙。
围（围住）（住房）（房屋）（屋子）
布 （）（）（）（）
转 （）（）（）（）
由 （）（）（）（）
三、给多音字注音。
转（）动转（）变
劳累（）积累（）
第3篇：《红围裙》教学设计
《红围裙》教学设计（合集13篇）由网友 “Beryl” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的《红围裙》教学设计，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：《红围裙》教学设计
教学目标：
1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
教学重难点：
1.掌握本课生字的音、形、义。
2.理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.出示生字卡片，学生试读生字。
2.老师范读，学生纠正读音。
3.学生当小老师带读，齐读.开火车读。
4.教师范读，再领读两次。
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字，老师巡回指导。
第二课时
一、复习巩固，导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再
第4篇：《围裙巧设计》教学设计
《围裙巧设计》教学设计
农垦总局红兴隆管分局局直第二小学
姓名：杨爽
活动目标：
1、善于从生活中发现问题，提出问题能尝试自己解决问题。
2、具有热爱生活、美化生活的情感。教学重点、难点
1、从生活中发现问题、解决问题。
2、提高动手操作能力。
教学准备：了解市场上出售围裙的款式、价格、面料，受欢迎度。教学过程：
一、导入： 师：老师上周也参加了美术兴趣小组，并学习了简笔画，看看老师画的是什么？前几节课的综合实践活动让我们了解围裙、走进围裙让我们为喜爱的人设计围裙，今天我们把设计梦想进行到底，今天的活动题目是“围裙巧设计”上一周我们了解了设计要考虑哪些方面呢谁来说一说？（面料、颜色、款式、功能）是啊！不同的围裙价格、面料与款式各不相同，受欢迎的程度也有所不同，下面把前几天的调查结果整理一下汇报（整理时间2分）。
二、小组活动：
第一组：我们为街头卖鱼的叔叔设计围裙：（五组汇报时间5分）调查目的：街头卖鱼的叔叔适合什么样的款式 调查对象：卖鱼的叔叔 调查方式：查找试卷资料法 调查时间：10月28日
调查结果：（由
第5篇：《玩布袋》教学设计
《玩布袋》教学设计（合集14篇）由网友 “南山老白” 投稿提供，以下是小编为大家整理后的《玩布袋》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《玩布袋》教学设计
《玩布袋》教学设计
活动目标：
1.积极尝试利用袋子进行活动并创造各种玩布袋的方法。
2.发展幼儿跑、跳、钻以及边扭身体边爬行的动作技能。
3.在体育活动中感受、体验运动的快乐。
活动准备：
人手一只袋子，自制桑叶若干，磁带（《健康歌》、打雷声、下大雨声）蚕宝宝卡片。
活动过程：
一、热身运动（播放《健康歌》）
师：我们跟着音乐一起来做运动好吗？
二、探索活动（初次探索）
师：你们瞧，这是什么？（布袋）
“你们以前和布袋玩过游戏吗？”
“今天我们就和布袋来玩游戏，好吗？等会小朋友每人随便拿个布袋玩一玩，想想可以怎么玩？开始吧！”（幼儿自由玩）
师：好，小朋友过来。哪位小朋友告诉我刚才你是怎么玩的？
（请个别幼儿上来示范，其他幼儿可以学一学）
（幼儿再次探索，体验创造性合作玩袋的乐趣）
师：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一个人玩，还可以怎么玩呢？你们可以自己找伙伴玩一玩。（
