2022暑假课标培训心得
第1篇：课标培训心得
《语文课程标准》培训心得体会
柿子园乡中心小学
郑永婷 2013年12月
《语文课程标准》培训心得体会
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。我有幸参加了联校教研室组织的小学语文教师新课标培训，使我受益匪浅。
由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师，培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问题分析与课堂实践，培训目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老师的认识能力和纠偏能力，提高老师的专业素养，促进学校的专业发展。
在培训过程中，我认真聆听了3位教师的讲座，认真做笔记，与同行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深入的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起分享。
一、识字教学
我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比较困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的。如何把这么大的识字量落实下去呢？经过这次的学习，我才发现，我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要灵活运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通过多种途径、采取多种方式巩固识字。
二、写字教学
我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比较困难的教学活动。现在，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、写字质量都存在很大的问题，而我们很多教师也没有引起足够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成绩，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
三、阅读教学
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解就不够深入，即使老师讲得再动听也是事倍功半，因为我们不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才能真正体会。
四、习作教学
我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，真正体现我手写我心。“从学生的需求出发，从学生的生活出发，遵循学生的身心发展规律和语言发展规律。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力，关注写作过程的愉快，让他”愿意“”高兴“”能够“”容易“进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意学、乐学，我们的目的就达到了。
总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
《鞋匠的儿子》研究课材料
教学设计及反思
柿子园乡中心小学
2013年12月
郑永婷
第2篇：课标培训心得
对语文课程标准的学习与思考
——听张永强讲座有感
逸夫小学
曹亚
3月11日，山西省中小学教师培训中心的张永强老师受邀来到我县指导，我们有幸聆听了张主任 “对语文课程标准的学习与思考” 的讲座。他从语文课的角度讲述了新课程标准下的语文教学。他的讲座呈现出他对教学理念的理解，同时以大量的教学实例体现了新的教学理念，让我听后心潮澎湃，受益匪浅。
在培训过程中，我认真聆听张老师的讲座，仔细做笔记，听完之后还与同行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深入的理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与大家一起分享。
一、了解新课标的“变化”，学会尊重学生在学习中的“独特体验”。
张老师说：“注重体验”是《语文课程标准》重要的教育理念之一。修订版课标不仅在“前言” “总目标”还有“实施建议”中都强调“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。可见，“注重体验”不仅是语文教育的“特点”，而且是语文教育的“目标”，是语文教育的实施方法。作为一名合格的语文教师，我们应根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把一些正确的思想观念、科学的思维方法渗透于日常教学中，培养学生的悟性和灵性。
这就要求我们首先要改变平时刻板划一的教学模式，为学生创设生动、活泼、宽松的学习环境，使孩子们的思维变得活跃起来，让他们获得展示自我学习成果的机会。由此，我想到了王廷波教授说过的一句话：教育不仅是人类进步和社会发展的基石、沃土，而且是追赶未来的加速器。在新时代下，我们要学会做智慧型老师，培养创新型人才。应该尊重学习群体中的每一个人，关注学生学习速度、学习能力、学习适应性和兴趣经验等方面的差异的特征，促进学生的个性发展。合理组织教学内容，实现由教学向学的转变，提高学生的学习自主性，做好生命的牧者。
二、明确语文课“学什么”，进一步增强教学实施的可操作性。
课标中，在“课程性质”一部分增加了这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”通过学习我觉得课标在告诉我们，语文课程要学习的是“语言文字的运用”。想想也是，我们每天学语文，到底是为了什么?归根结底是为了“运用”。这才回到了语文的本源。比如我们每学一篇课文，或教学生学生字，或教学生学词语，或教学生学阅读，或教学生学习作，我们教来教去，最终目的还不是让学生把这些生字、词语、阅读的方法、写作的方法运用到自己的生活中去吗?这也正是说语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。而自己平时的教学恰恰只是就书本而教书本，学生总是学这样空洞的语文，兴趣能大吗? 所以，我们的教学必须以学生心理发展、特别是认知发展的水平和特点为依据，在教学中遵循量力而行和因材施教等原则。
因此我认为，在教学中，我们应该根据学生的认知发展与人格发展的规律去进行教学设计，以提高教育教学效果。教学目标应该合理明确、教学环节完整，时间分配恰当，问题设计应该能涵盖大部分学生，适当照顾尖子生及后进生，讲练分配合理，精讲多练，互动环节设计要富有吸引力，能充分调动挥学生的积极性、主动性和参与热情。
另外，如果是班主任，我们还应该根据学生的认知发展与人格发展的规律去做好班级管理工作，恰当地去评价学生，善于发现学生的闪光点并及时给予肯定和表扬，这样才能促进学生的健康成长。
三、洞察“新课标”的具体改动，扎扎实实做好语文教学。
在这次培训中，张老师具体从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习几方面谈了“新课标”的具体改动，且列举了许多真实的教学案例表明了自己的见解。他说，一定要合理利用好信息技术与网络的优势，突出学生学习的自主性，尊重学生的学习感受。具体做到：低要求、缓坡度、重乐趣、重积累、重运用。几个简单的字，却字字千金。
我想，每位老师都有自己独特的教学心得与技巧，但语文教学既简单又不简单。具体教学方法可以简单，读读、背背、议议、写写，但教学内容的选择却不简单，教学环节的简化需要老师在对教材烂熟于心的基础上，做大量删繁就简的工作，要付出艰辛的脑力劳动。张老师在讲座结尾的一句话令我印象深刻：只有学富五车，才能才高八斗。的确是这样，课程标准在变，不变的应该是我们教育的初衷，兢兢业业，为学生服务。
第3篇：课标培训心得
小学数学课标培训心得
水土小学潘维
今年暑假从6月27日到29日，我参加了区教师进修学院组织的新课标全员培训。这次培训上级组织相当重视，因而也促使我认认真真的参加了三天的培训。虽然培训时间只有短短的三天，但我的收获却也不少。
每天的培训都有着不同的收获。培训的第一天是重庆师范大学的黄翔教授从宏观上对修订后的《数学课程标准》进行了深入浅出的解读。他详细地为我们解释了“双基”（基础知识、基本技能；）变“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），以及“人人获得良好的数学教育”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等数学课程标准的变化。还为我们分析了“什么是有效的教学活动”、“ 数学教学活动的本质要求”、“正确看待教师的主导作用”等。黄教授提到：这次教育课程的改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受到学习数学的快乐。他的讲解，为我们数学课堂教学指明了新的方向。
第二天，在教科院陈翔彬老师对课程内容的解读中，我了解到“数与代
第4篇：2022暑假课标培训心得（精选8篇）
2022暑假课标培训心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的2022暑假课标培训心得（精选8篇），欢迎大家分享。
2022暑假课标培训心得1
几年的小学英语教学中，面对可爱的孩子们我有欣慰也有苦恼。我一直在实践中不断摸索学习。
今年暑假，我认真学习了《小学英语新课程标准》，从而深刻体会到小学英语教学的基本理念以及小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性。我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念.
在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想，密切结合学生的生活实际，让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
通过学习我体会到以下几点：
一、英语教学要以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。
《英语课程标准》明确指
第5篇：课标培训心得（材料）
2016初中语文新教材培训心得体会范文三
通过这次新课程标准的学习培训，作为一线教师的我们收获不小。特别是网上学习培训，这个平台给了广大教师更多的学习讨论的空间。老师通过在线学习，网上发贴、回贴把学习的认识、感受、心得体会等发到网上，大家一起学习讨论，收获很多。我就此次的学习谈几点心得体会。
体会一：“学高为师，身正为范，无私奉献。”
我觉得，作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，才能在工作中，严于律己，宽以待人。所以有人总结，教师要有“五心”：即“爱心、诚心、耐心、信心、真心”。用博爱去关怀学生，用真诚去打动学生，用毅力去感染学生，用自信去鼓舞学生，用人格去引领学生，自然会赢得学生的爱戴，换得一颗颗幼小心灵的健康成长。
体会二：教学有法，教无定法
通过这次集体培训学习，我的最大感触是教育教学要“教学有法，教无定法“。具体的教学方法是多种多样，而每一种教学方法都有其特定的适用范围。对此，我们一方面要学习各种方法，了解各种方法
第6篇：课标心得
教师范文：学《小学语文新课程标准》有感新课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《新课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能
