二年级课标心得_课标心得体会
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学习新课标心得体会
通过认真学习小学语文新课标，我受益匪浅，收获丰厚，加深了对新课程改革的理解与体会，也进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互等，我将根据新的语文课标要求，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式。
针对小学一年级语文课标的学习我有以下体会：
一、在识字、写字上，首先是实行“认写分流，多认少些”。这是部编本语文低年级的编写原则，这就要求我们注意平时的教学中不要加码。其次要利用多种方法，不能一味的用单一的方法去教学。在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。如果在一节课的教学中只用单一的方法，或者这节课只讲生字，学生会感到十分的厌倦。这就要结合着我们的课标来说了，在课文中识字，在一句话中识字，在游戏中识字，在报刊、电视节目、广告、店名等等这些平时的生活中来观察识字，通过多种方式的学生字把学生的学习生字的兴趣调动起来，使其融入到良好的课堂学习中。
二、根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作，要灵活的处理学习方法。因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时
采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。上课时，经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，做到人人参与，人人思考。所以我们应该让孩子们多读、多思考。
三、高度重视写字教学。在课标里，特别是第一学段（1~2年级）有提出“写字姿势正确，有良好的书写习惯”的目标，而新课标里每一学段都有这一条。这就必须引起我们的重视，特别是1、2年级更要培养学生认真书写的习惯。
四、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。小学阶段的阅读是非常重要的，在一年级这个阶段，孩子们虽然没有接触到作文的写作，但是在一年级已经进行了简单的写话训练，有的孩子老师只要稍微一点拨，就知道应该怎么写，可有的孩子，就听老师说的去写，显然写出来的语句，远远没有那些读书多的孩子写的好，所以语文的阅读从低年级抓起，也是非常重要的。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣。教学尽可能增加趣味性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
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