谁大谁小作文700字
第1篇：谁大谁小作文700字
谁大谁小作文700字
一篇报道映入眼帘，现在的孩子都是家里的小皇帝，小王后，爷爷奶奶，外公外婆成了保姆，爸爸妈妈在家中没地位，孩子是现在的新怡代，是不是应该宠，宠坏也行？我家也有类似情况，但没有那么严重，我放下报纸，拿起牛奶“咕嘟咕嘟”喝起来。
晚上，吃好饭，只听见“叮叮”的声音，我知道要召开家庭会议了，外公外婆，爸爸妈妈，我，乐乐依次坐好，我宣布，我们的会议正式开始。外公按住闹铃宣布。什么题目？我有头趣，在家庭会议上谈的都是有趣的事，比如《明天的晚餐》、《去哪郊游》之类的话题。外公指指报纸，是我上午看的那篇。上面划了几道红线，我都忘了。这个，大家看看，外公边说边传递报纸。大家看了一遍后，脸色都严肃起来了。这次会议是《谁大？谁小？》，开始发言。报纸又回到外公手里。
孩子最大啦！为什么要这么照顾他们，为什么要这么爱他们，因为孩子是祖国的花朵是祖国的希望，更是家族的利益啊！要宠爱他们，让他们幸福的成长，以后干一番事业……
文化水平并不高的外婆说了一大串话来，滔滔不绝，源源不断。打住，老伴啊，该我说了“外公止住外婆如江关耳似的话。喝了口水，慢慢地说：”孩子真是祖国的'希望，家里的希望。但是不能宠坏了。“我喜欢爸的话”，爸爸说“棒子底下出孝子，这个道理是明摆着的，妈妈脸上露出了难得的严肃。别偏题。别老张口孩子，闭口孩子，今儿讨论的是谁最大？谁最小？乐乐最大，我拍了拍乐乐的头，它笑了，外公外婆最小，孩子和乐乐最小，妈妈每次的话都令人伤心。我从最大一下子到了最小。这个社会当然是老人最大啦！爸爸说：“我可没这么认为，当今社会，人人平等。外公托了托眼镜说，又经过一番讨论后，我们会以结束。这个结果是：孩子是最大的也是最小的。因为孩子是希望，而孩子得遵守古往今来的礼仪。尊敬长辈，老辈。外公外婆，爷爷奶奶最大，因为他们为我们长辈做了多少贡献。
第2篇：谁大谁小作文500字
谁大谁小作文500字
话说有一天，海面上晴空万里、风平浪静，小数0.68喜滋滋地夹着一块冲浪板来到了海边。正想下海，忽见沙滩的那边跑来了一位分数68／100，分数68／100大声地打招呼：“嗨，朋友，你也来冲浪吗？我以前怎么没见过你啊？你的个子真小啊！”“你凭什么说我小？”小数0.68有点生气了。分数68／100得意洋洋地说：“那当然了！你看你既有0，又有小数点，还没有1大呢！你再看看我，既有68，又有100，真是无比强壮啊！”“你……你有什么证据证明你比我大吗？”小数0.68火冒三丈。两位数字在海滩边吵得面红耳赤，不可开交。
正在这时，一只威严的老乌龟慢吞吞地爬上了海滩，他看着小数0.68和分数68／100闹得脸红脖子粗的样子，不禁问道：“你们闹什么呀？”两位数字争着把事情的`原委告诉了老乌龟，并请它评评理。
老乌龟左看看小数0.68，右看看分数68／100，突然哈哈大笑起来：“两个糊涂虫，你们本该是一对好朋友呀！分数68／100你知道你到底有多大吗？虽然你的身体里又有68，又有100，看上去比0.68大多了，可是你的身体里还有分数线“－”呀！它的作用就相当于一个÷，其实68÷100＝0.68哈！你们俩就是一对孪生兄弟啊！”
小数0.68和分数68／100都难为情地低下了头，分数68／100拉起了小数0.68的手说：“咱俩真不应该吵架，同是数学王国的兄弟，何必管谁大谁小呢。咱们一起去冲浪吧！在大海上看谁冲得高，冲得远吧！”两个数字携手向大海跑去。老乌龟笑眯眯地看着他俩的背影说：“还是我博学多才啊！”
第3篇：谁的本领大700字作文
谁的本领大700字作文
从前，森林里住着鸭子小弟和马大哥，他们都很高傲自大，有一次，鸭子小弟和马大哥想比比谁的本领大。
马大哥先说：“我们先比赛跑步吧。”鸭子小弟说：“不行！跑步是你的强项，我会输的。”马大哥说：“还是我的本领大，你不敢比赛了吧！”鸭子小弟被马大哥逼得实在没有办法了，无奈之下，鸭子小弟只好答应了。
开始跑步了，马大哥倒数：“3.2.1开始！”马大哥像离铉的箭一样向前冲去，鸭子小弟呢，它还在后面一拐一拐地跑，马大哥先冲到了终点，过了十二分钟后，马大哥见鸭子小弟还没跑到终点，就想去接鸭子小弟，在离终点三十一米的地方发现了鸭子小弟，它已经快累得不行了，马大哥把鸭子小弟轻轻地背在它背上，又急促地跑回了终点。这次马大哥说：“怎么样，鸭子小弟，我的本领最大吧！”“我不服气，我也要和你比赛！”鸭子小弟说：“我要和你比赛游泳。”马大哥开口了，说：“游泳是你的强项，你怎么拿你的长处来比我的短处呢？”马大哥正要争辩，突然想到自己刚刚也是这样的`呀，马大哥只好硬着头皮答应了。
开始游泳了，鸭子小弟飞快地
第4篇：谁的功劳大作文700字
谁的功劳大作文700字
“我的功劳大！”“我的才是！”“哼，你算什么？力量那么的薄弱。”……
手指们一个个都吵了起来，吵得大家都互不相让。
首先是大拇指先引起的话题：“兄弟们，你们说我们应该选一个大哥来领导我们来做事情，这样子比较好办事，你们说好不？”
“好啊，好啊！”其他四个手指异口同声的喊道。
“可是谁来做我们的领导人呢？”年纪最小，力量最薄弱的小指发话了。
“我们应该选一个有经验的领导人。”在小指前面的无名指也说话了。
“没错，我们要选一个功劳大，经验多的人当我们的领导人。”大拇指严肃的说道。
“那就没有问题了，我毛遂自荐，因为我的功劳大！”中指骄傲的`说道。
“那可不一定哦，我也不是比你差。”食指挺了挺胸，不服气的说。
“我应该也没有问题吧，我帮小主人做了很多事情呢！”拇指随声应道。
“那么我们来说说自己的功劳，比比谁的多，谁就做我们的领导人！”中指已经开始在不耐烦了。
“好，那由我先开始说吧！”大拇指说道“我曾经为小主人上刀山，下火海——被刀割伤，被火烫伤。不仅这些，我还帮主人做了很多富有意义的事情……
第5篇：谁大谁小幼儿教案
谁大谁小幼儿教案
计算:谁大谁小
活动目标
1、练习比较三个物体的大小。
活动准备
故事：《三只熊》及相应的图片，三个一组，大、中、小各一的东西，如：皮球、书等。《我的数学》第14、25页。
活动过程
一、故事：《三只熊》（出示图片）
师：今天我们来听个故事《三只熊》。（突出讲述故事里熊爸爸、妈妈、孩子的碗、椅子和床部分）
师：你最喜欢故事里的谁？为什么？她到了哪里？干了些什么事？
师：我们再把这个故事听一次。（讲述过程中的`大、小碗、椅子、床由幼儿讲出）
二、比较大小
老师分别拿出准备好的三个大小不同的东西。
师：请小朋友看看老师这里的皮球哪一个最大？哪一个最小？请小朋友把它们从大排到小的排整齐。
（然后再拿出准备的一组书，要求同上）
师：真不错，现在请小朋友我们把这些东西从小到大的排。
三、作业。
师：请小朋友打开书的第１４页，先看书上画的是什么？有几只？它们有什么不同？请听老师的要求，把最大的涂上红色，最小的图上黄色。
师：请小朋友把你们的手举起来，来和老师的手比一比，谁的大？谁的小？（出示大的手套）这里有个手套，你们
第6篇：谁大谁小教学反思
谁大谁小教学反思
反思指对自己所做所为或人生经历的总结，并从中找出取得成功的经验和失败的教训。下面是小编为你带来的谁大谁小教学反思，欢迎阅读！
谁大谁小教学反思
本周一我上了一节数学活动《谁大谁小》，本次活动的主要目标是：
1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。
2、能简单的给物体的大小进行分类。
3、有兴趣参加数学活动。本次活动的重难点是：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。
活动一开始，我创设去小熊家做客的情境，引起幼儿的兴趣，让幼儿比比熊爸爸跟熊宝宝比，哪个个子大，哪个个子小，让幼儿明白什么是大小。第二环节让幼儿操作，比较观察各种物体的大小，先给每个小朋友拿两个同一种玩具，比一比，谁大谁小。然后让幼儿到操作区玩玩具，玩玩具时，教师引导幼儿可以拿两个气球，或是两辆小汽车进行比较，再然后教师讲解比较大小，教师出示两个大小不同的球，让幼儿比较哪个大哪个小？最后教师小结：要知道哪个大哪个小，要把他们放在一起比一比才知道。第三环节：分类游戏“摘苹果”，一棵苹果树大，一
