《量一量称一称》幼儿园小班教案
第1篇：《量一量称一称》幼儿园小班教案
《量一量称一称》幼儿园小班教案
《量一量称一称》幼儿园小班教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《量一量称一称》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《量一量称一称》幼儿园小班教案1
【活动目标】：
1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。
3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
【活动准备】：
体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。
【活动过程】：
1、回忆以往经验，感知体检的项目。
教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢?幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。
2、探索正确使用体检的仪器。
教师出示体检用的仪器，问：这是什么?它们是用来做什么的`呢?谁会来用用它呢?
请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。
3、尝试帮助同伴称体重、量身高。
教师：我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙测，那么我们应该怎么看测量的结果呢?
幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。
教师：那么我们测身高时应该怎么站呢?
大家共同测量身高和体重。
4、对比以前的测量结果，知道自己在不断长大。
《量一量称一称》幼儿园小班教案2
一、活动目标：
1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。
2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。
二、活动准备：
幼儿入园时的身长图和体重表。
三、活动过程：
(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。
1、这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)
2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)
小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。
(二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。
1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?
2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。
3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。
小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。
(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。
“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)
小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。
四、亲子活动
建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。
五、活动评价：
1、知道自己在不断地长大；
2、逐步学会关注自己身体的变化。
第2篇：大班社会教案量一量称一称教学设计
一、心育目标：
⒈让儿童通过亲自参与活动，知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。
⒉培养儿童能够关心自己的身体变化，发展自我意识。
二、活动准备：
儿童入园时的身长图和体重表。
三、活动过程：
(一)出示儿童刚入园的身长图和体重表，引起儿童观察，并进行讨论。
⒈这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的儿童外形)
⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)
小结：这些都是我们刚上幼儿时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。
(二)通过操作活动对比，让儿童感知其中变化，了解自己在长大。
⒈小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?
⒉请儿童现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。
⒊请儿童在观察对比，了解其中变化。
小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。
(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。
“现在，我们长大了，在幼儿学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)
小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。
四、亲子活动
建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。
五、活动评价：
⒈知道自己在不断地长大；
⒉逐步学会关注自己身体的变化。
第3篇：大班社会教案量一量称一称教学设计
大班社会教案量一量称一称教学设计
一、心育目标：
⒈让儿童通过亲自参与活动，知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。
⒉培养儿童能够关心自己的身体变化，发展自我意识。
二、活动准备：
儿童入园时的'身长图和体重表。
三、活动过程：
(一)出示儿童刚入园的身长图和体重表，引起儿童观察，并进行讨论。
⒈这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的儿童外形)
⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)
小结：这些都是我们刚上幼儿时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。
(二)通过操作活动对比，让儿童感知其中变化，了解自己在长大。
⒈小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?
⒉请儿童现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。
⒊请儿童在观察对比，了解其中变化。
小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。
(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。
“现在，我们长大了
第4篇：幼儿园小班教案《称体重、量身高》
幼儿园小班教案《称体重、量身高》
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《称体重、量身高》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、初步了解体检的项目有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量一量、称一称，并对比以往的数据，感到自己在随着年龄不断长大。
3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。
活动过程：
1、回忆以往经验，感知体检的项目。
教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢?幼儿回忆以往经验并回答，教师从幼儿的'回答中提取出量体重和测身高两个方面。
2、探索正确使用体检的仪器。
教师出示体检用的仪器，问：这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会来用用它呢?
请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。
第5篇：《称一称》教案
《称一称》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《称一称》教案，希望对大家有所帮助。
《称一称》教案1
教学内容：教科书第 38 页的内容。
教学目标：
1、通过称一称活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。
3、通过计算和称体重，了解自己的身体发育情况，促进良好生活习惯的形成。
教学重点 ：进一步了解克和千克的质量单位概念。
一、调查汇报
最近我们认识了新的计量单位——千克和克。
昨天大家到超市调查，哪些商品用“千克”做单位，哪些商品用“克”做单位，各是多少？谁来说一说？
生1：一袋大米20千克。
生2：一袋盐500克。
生3：一包饼干100克。
生4：一袋洗衣粉重1千克。
总结：只要你留心观察，就能发现生活中处处有数学。
二、实践操作
（一）导入
1、师：今天同学们带来了很多水果和蔬菜，谁来给大家介绍一下
第6篇：《称一称》教案
《称一称》教案
教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册第38页
教学目标：
1、通过让学生参与称一称的实践活动，经历称物体的过程，形成有关质量单位的观念，感受到千克的实际意义。
2、在实践活动中提高学生的实际操作能力，积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，增强学好数学的信心。
3、通过称量自己的体重，了解自己的身体发育情况，促进良好生活习惯的养成。
教学重点：加深对千克的认识，培养学生动手操作的能力。
教学难点：感受千克的实际意义。
教具准备；
大小近似的苹果、西红柿、黄瓜等水果、蔬菜若干；托盘秤；体重秤
课前调查：
请同学们利用节假日的时间去商店调查一下，看看哪些商品的重量是用千克作单位，哪些商品的重量是用克作单位的，体会一下用千克或克作单位的道理。举例说明，并做好详细的记录。
教学设计：
教学步骤
教师活动过程
学生活动过程
一、调查汇报
老师请同学们利用节假日的时间去商店调查，看看哪些商品的重量是用千克作单位，哪些商品的重量是用克作单位，并体会一下用千克或克作单位的道理。现在请同学们汇报调查的情况。（重点讲
第7篇：《称一称》教案
教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册第38页
教学目标：
1、通过让学生参与称一称的实践活动，经历称物体的过程，形成有关质量单位的观念，感受到千克的实际意义。
2、在实践活动中提高学生的实际操作能力，积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，增强学好数学的信心。
3、通过称量自己的体重，了解自己的身体发育情况，促进良好生活习惯的养成。
教学重点：加深对千克的认识，培养学生动手操作的能力。
教学难点：感受千克的实际意义。
教具准备；
大小近似的苹果、西红柿、黄瓜等水果、蔬菜若干；托盘秤；体重秤
课前调查：
请同学们利用节假日的时间去商店调查一下，看看哪些商品的重量是用千克作单位，哪些商品的重量是用克作单位的，体会一下用千克或克作单位的道理。举例说明，并做好详细的记录。
教学设计：
教学步骤
教师活动过程
学生活动过程
一、调查汇报
老师请同学们利用节假日的时间去商店调查，看看哪些商品的重量是用千克作单位，哪些商品的重量是用克作单位，并体会一下用千克或克作单位的道理。现在请同学们汇报调查的情况。（重点讲解用千克或克作
第8篇：称一称教案范文
称一称教案范文
教学内容：教科书第 38 页的内容。
教学目标：
1、通过称一称活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。
3、通过计算和称体重，了解自己的身体发育情况，促进良好生活习惯的形成。
教学重点 ：进一步了解克和千克的质量单位概念。
一、调查汇报
最近我们认识了新的计量单位——千克和克。
昨天大家到超市调查，哪些商品用“千克”做单位，哪些商品用“克”做单位，各是多少？谁来说一说？
生1：一袋大米20千克。
生2：一袋盐500克。
生3：一包饼干100克。
生4：一袋洗衣粉重1千克。
总结：只要你留心观察，就能发现生活中处处有数学。
二、实践操作
（一）导入
1、师：今天同学们带来了很多水果和蔬菜，谁来给大家介绍一下。
生：黄瓜。
生：西红柿。
生：苹果。
生：橘子。
师：1千克的水果和蔬菜各有多少个呢？
师：让我们来称一称。
板书课题：称一称
课件：称一称
（二）称水果蔬菜
课件：称一称
1、分组活动
师：请先看活动要求。
师：谁来读一读。
（1）
