《设计节日饰品》教学设计
第1篇：《设计节日饰品》教学设计范文
《设计节日饰品》教学设计范文
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《设计节日饰品》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
（一）活动目的：
1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。
2、培养学生动手、动脑，大胆创新。
3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。
（二）活动准备：
一、学生准备：
1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。
2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。
3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）：
看一看，问一问，节日饰品的知识真不少！
我知道了饰品名称制作方式象征意义。我想设计......
二、教师准备：
1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料的情况。
2、制作有关春节习俗的课件、准备实物投影仪。
（三）活动过程：
一、激趣导入，感受欢乐。
1、 听一听，看一看，你有怎样的感受？
（播放人们忙年的画面，背景音乐《好日子》。）
2、人们为什么这样高兴？（过春节。）
让我们一起为过春节做准备吧！
二、交流知识，拓展思路。
1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简单地说一说。
（课件相机出现：对联、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡……）
2、人们用灵巧的双手美化着生活，用各式各样的饰品为节日增添了喜庆的气氛。春节就要到了，让我们也来设计节日的饰品，装饰我们的`教室、寝室和我们的家吧！谁来谈谈你的设想？
（指导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。）
三、动手动脑，合作探究。
1、 制作同类饰品的同学组合为一组，动手制作饰品，有困难可以共同商量解决。
（较复杂的饰品可以在小组内进行分工合作，共同完成一件饰品。）
2、指导学生写饰品的设计说明。
（1）为了让老师和同学了解你们设计的饰品，需要写一份设计说明。你们认为应该怎样写，才能既准确又简洁呢？
（2）以窗花为例，请制作该饰品的同学说一说可以怎样写设计说明，评议。
（3）学生完成自己制作的饰品的设计说明。
（鼓励学生将设计说明也加以装饰，和饰品放在一起。）
四、交流展示，享受成功。
1、这么精美的饰品，用它来装饰我们的教室、寝室和房间多好啊！让我们行动起来吧！
（带领学生动手装饰教室，背景音乐《新年好》。）
2、大家自由交流，可以向你感兴趣的饰品的制作者了解一下有关知识，也可以向欣赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。
第2篇：小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计
小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计
设计说明：语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分施展，又能具体真实地反映学生的语文综合素质。《设计节日饰品》和学生生活密切联系，把它安排在春节之前，有一定的现实意义。在活动前，指导学生广泛了解有关春节的习俗和各种饰品；活动中，可以鼓励学生动手动脑，发展自己的兴趣特长，制作喜爱的饰品，培育学生的创造力，发展健康的个性；活动后，通过不同的方式组织学生展示、介绍自己的作品，让学生体验到成功的快乐，感觉到语文学习很有用。活动目的：
1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。
2、培养学生动手、动脑，大胆创新。
3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。活动准备：
一、学生准备：
1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。
2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。
3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）： 看一看，问一问，节日饰品的知识真不少！我知道了 饰品名称 制作方式 象征意义 我想设计
二、教师准备：
1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料的情况。
2、制作有关春节习俗的课件、准备实物投影仪。活动过程：
一、激趣导入，感受欢乐。
1、听一听，看一看，你有怎样的感受？（播放人们忙年的画面，背景音乐《好日子》。）
2、人们为什么这样高兴？（过春节。）让我们一起为过春节做准备吧！
二、交流知识，拓展思路。
1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简单地说一说。（课件相机出现：对联、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡……）
2、人们用灵巧的双手美化着生活，用各式各样的饰品为节日增添了喜庆的气氛。春节就要到了，让我们也来设计节日的饰品，装饰我们的教室、寝室和我们的家吧！谁来谈谈你的设想？
（指导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。）
三、动手动脑，合作探究。
1、制作同类饰品的同学组合为一组，动手制作饰品，有困难可以共同商量解决。
（较复杂的饰品可以在小组内进行分工合作，共同完成一件饰品。）
2、指导学生写饰品的设计说明。
（1）为了让老师和同学了解你们设计的饰品，需要写一份设计说明。你们认为应该怎 样写，才能既准确又简洁呢？
（2）以窗花为例，请制作该饰品的同学说一说可以怎样写设计说明，评议。
（3）学生完成自己制作的饰品的设计说明。（鼓励学生将设计说明也加以装饰，和饰品放在一起。）
四、交流展示，享受成功。
1、这么精美的饰品，用它来装饰我们的教室、寝室和房间多好啊！让我们行动起来吧！
（带领学生动手装饰教室，背景音乐《新年好》。）
2、大家自由交流，可以向你感兴趣的饰品的制作者了解一下有关知识，也可以向欣赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。大家还可以将作品带回寝室、带回家，去装饰我们学习和生活的小天地，迎接新年的到来
第3篇：饰品设计个人简历范文
饰品设计个人简历范文
比较实用的简历并非可以为招聘方带来怎样的触动，而是他们能不能在简历中将个人优势完美的表现出来。虚虚实实，真真假假的简历在充斥职场后，大多数企业希望见到的是有内容，有价值简历，求职者并不需要将简历打造成为多么精致的存在，但在书写过程中，他们一定要把自己能够做什么，可以做什么尽可能的阐述出来。
其实仅需一点改变，即可教你如何拉升简历效应，这些看似并不出色的创作模式，恰恰是招聘方最希望见到的表达方式，能力出色者即便不去另辟新径为简历增添色彩，也一样可以凭借着自我能力吸引到简历阅读者的关注，从而获得工作的几率也会大幅增加。我们可以将这种创作思路称之为反其道而行，也正是因为这般书写的方式与寻常人理解的简历类型有所偏差，所以我们才可以因为它的变化而感受到这些与众不同的书写模式，到底能够带来怎样的创作效果，它是否如寻常人想象的那般，在没有多余的粉饰下，可运用效果非常薄弱?
下面是*****小编分享的饰品设计个人简历范文，更多内容请关注简历范文栏目。
个人信息
*****
性别： 男
婚姻状况：
第4篇：节日礼物教学设计
节日礼物
钟君
教学目标 1，通过从低到高、从远到近观察物体，体会不同位置看到的范围不一样。2，根据观察位置的高低、远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化，发展空间观念。3，密切联系学生生活，感受数学就在身边。
教学重点：通过从低到高、从远到近观察物体，体会看到的范围的变化。
教学难点;体会不同距离观察物体形状的变化。教学过程：
1、创设情境，导入新课
师：请孩子们看三幅图片，知道这是哪里吗？（我们的学校），那对比这三幅你有什么想说的呢？（是站在不同位置看到的画面）（师板书课题： 观察物体）
一，从低到高观察物体，体会观察位置和看到画面的对应关系 1，观察课桌上的书包与文具盒
（1）师：现在老师想请孩子们做个游戏，那就是，观察课桌上的书包与文具盒。不过要听老师的口令进行好吗？现在如果请你们从低到高观察，想象一下，在这个过程中你看到的景象一样吗？同桌先说一说。请学生汇报 师：到底你的猜想是否正确呢？下面我们就一起来验证一下吧。观察活动开始。(2)学生谈观察感受
（3）想一想，通过这个观察活动你有什么
第5篇：《丰收节日》教学设计
《丰收节日》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《丰收节日》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
情感目标： 演唱xxx塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。
能力目标： 尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。
知识目标： 初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。
教学重、难点
教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。
教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。
教具准备
课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。
教学过程：
一、信息介绍
1．请学生分别来介绍回去收集的xxx地区的
