读后感_三篇读后感
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《教育的55个细节》读后感
哈一五六中学王岩
“在《教育的55个细节》一中，作者罗列出在生活中的种种细节，它涵盖了交际，行为规范，生活态度（人生观）等方面。这些教育中的细节让我震撼和感动。而克拉克老师自身也有太多让我感动的地方，或者说55个细节背后有太多值得我们思考和学习的地方了。这些细节都具有独特的教育方法。下面我就书中的几个细节谈谈自己的体会。
细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”。
我个人认为这一点很重要，这是对人表示尊重。一些基本的礼貌用语“对不起““你好”“谢谢”......人人都知道，但是我发现有个别学生从来都不说礼貌用语，同学借他东西，老师给他奖品，他都当成是理所应当的事，不说一声“谢谢”。而有的学生常常把这些礼貌用语挂在嘴边，同学帮助他了就说声“谢谢”，做错了事就说“对不起”。在学校里，我经常留意学生的言行，如果发现有学生没有用礼貌用语，我会及时的给他们指出来。细节14 回答问题要完整。
这对于我来说是一个比较头疼的问题，因为很多学生都不愿意完整地回答问题。也许，在他们看来，只要把关键的内容回答出来就可以了，没必要再把那些题目再重复一遍。从一开始我就指导他们回答问题要完整，但是还有一部分学生没有养成这种习惯。老师提醒一下，他们会注意一点，老师不提醒，就还是老样子，关键是学生没有真正认识到，完整地回答问题对提高自己的书面表达能力是很有帮助的。这样势必会影响到他们的阅读能力和写作水平，所以还需要对他们进行训练，让他们知道有必要进一步完整地回答问题。细节16 每天都要完成全部的家庭作业。
我想大部分老师都碰到过这种情况，我也不例外，班上总会有几个学生不完成家庭作业，尽管每天放学前我都会把家庭作业写在黑板上，并且一再的强调要完成作业。如果老师问为什么不完成家庭作业，学生总会有各种各样的理由：作业本忘带了，忘记做了，不会做，不知道作什么......往往弄得老师苦笑不得，不知怎么办才好。我们班的李成浇同学，聪明可爱，可就是有一个坏习惯-——不做家庭作业，甚至有时候连作业本都找不到，让我非常头痛。为了帮他改掉这个坏习惯，每天放学后，我都要检查一下他是否记好了家庭作业，叮嘱他一定要完成，并且经常和他妈妈电话联系，了解他在家的表现。
要让每个学生都能完成家庭作业，并准时交上来，确实需要费点劲。罗恩克拉克在书中提到了几种方法，其中有一种方法是：做一条家庭作业记录的横幅。在教室外贴一条巨大的横幅，上边记录着全班同学连续完成全部家庭作业的天数。在上面简单地写着：全班所有同学连续完成全部家庭作业天。每天检查完每个孩子的家庭作业之后，就去修改天数。如果孩子们表现好，就给予适当的奖励。这是一个好方法，既能每天都鼓励孩子完成作业，还能增强班级的集体荣誉感。
此外，我最欣赏克拉克的这种不畏艰难、持之以恒的可贵精神。比如，他曾用了很长的时间去训练学生用眼睛来与人沟通；为了让他的学生能有更多的实践机会，他把学生分成两人一组，然后告诉他，当你发表演说时，眼睛要注视着对方，语气要有更多的强调成分，加入更多的感情色彩„„每当他对学生提出哪一种要求时，他都会让学生反复练习，直到他们能够养成习惯为止。他跟学生做思想工作就像我们传授新知识一样，不断地用练习题来巩固。在作者的眼中，良好的习惯不是说出来的，而是通过反复训练才能养成的。他长期坚
持不懈地训练、教育学生，他的学生的行为习惯会不好吗？他做学生思想工作一丝不苟的态度，真令我自愧不如。
看完这本书后，我深深地感到当一名合格的老师确实不易，而要成为一名合格的教育工作者，就要努力培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利到达成功彼岸。
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