中日关系上课心得_谈中日关系心得体会
中日关系上课心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈中日关系心得体会”。
《中日关系》论文
——日本这个我既憎恶又敬佩的民族
在上这门课以前，我和很多狭隘的国人一样，提到日本人，就会想到他们当初对我们中国的侵略，心中充满的是憎恶，即使日本人有好的一面，但我也只会嗤之以鼻。但是在上了《中日关系》这门课后，我开始理性的看待日本这个国家。
我的论文选择政治、民风以及倒数第二节课关于“民族性”问题的讨论这三个板块。
一、政治。
中日的政治往来中有很多敏感的话题。首先必然是历史问题。如何认识和对待日本军国主义侵略中国的历史，早在一九七二年中日邦交正常化谈判时就是焦点，在中日联合声明和中日和平友好条约中有明确表述，是事关中日关系政治基础的重大原则问题。中方历来主张“以史为鉴，面向未来”，愿意在尊重历史的基础上，发展两国人民世代友好。但前提是必须正视和承认历史。1998年江泽民主席访日时，全面、深入、系统地阐述了中方原则立场。日方首次承认对中国的侵略并表示深刻反省和道歉，并与中方共同确认正确认识和对待历史是发展中日关系的重要基础。另一方面，日本极少数右翼势力否定、美化侵略历史的活动仍时有发生，主要表现在：右翼势力通过炮制历史教科书宣传反动史观、日本领导人参拜靖国神社等。2001年以来，连续发生历史教科书问题和靖国神社问题，对中日关系形成严重干扰。中方对此及时进行了必要斗争，敦促日本政府以实际行动履行在历史问题上的表态和承诺，并对极少数右翼分子严加约束，以正确的历史观教育国民。从2001年至2006年，小泉首相无视国际社会、亚洲邻国和日本人民的关切和反对，六次参拜靖国神社，导致中日关系陷入政治僵局。再比如台湾问题、钓鱼岛问题等等。
李老师上课时提过日本篡改历史的教科书的受众范围很小，或许影响并不大，但是在被我们中国民众知道后，反对的声音很大，我觉得在这个问题上，媒体做的很不到位。作为媒体，应该准确的传播新闻，要说明这批教科书的受众主要是谁，印发了多少等等。所以，我认为这不能怪中国民众激进，而是中国媒体的责任感不够。这只是一个很小的方面。在很多方面上，媒体都要起到一个正面的舆论导向作用。
二、民风民俗。
作为一个女生，其实我觉得最精彩的部分还是观看老师在日本拍摄的视频。这让我们零距离的接触到日本。在观看视频后，发现日本确实有很多值得我们学习的地方。
一直以来有个问题很困惑我。在小学的时候，分类垃圾箱就出现了，我以前也试着分类，但是很多时候却不知道我要丢的垃圾到底是可循环还是不可循环，也没人教我，久而久之，我就变得麻木了，两个垃圾桶都是随便丢。相信大部分人也是经历了这样一个过程。我很奇怪，当初政府倡导垃圾分类的时候，为什么不让学校对学生进行一次垃圾分类的教学呢？学习各种精神都可以做到每所学校贯彻教育，我相信，这并不是件难事。对于学习能力很强的中国人来说，如果这样，我们一定可以做的比日本人好。这是不是可以理解为政府的失职呢？ 还有一个让我印象很深的片段是日本廉价旅馆的高品质服务，这个方面让我很惊叹，在中国，很多高价酒店的卫生都让人担心，这是日本国民素质整体比我们国人高的原因吗？ 再就是日本女性的地位真的比男性低吗？我其实也一直认为在日本女性的社会地位很低。李老师在课堂上也做出了一些解释，称日本男人可以养活一个家庭，所以女人才牺牲自己照顾家庭。但是有个问题我却很想不通，为什么日本的性观念却那么开放，女性拍av似乎很正常，但我却觉得这是对女性地位的一种亵渎。
三、关于“民族性”的讨论。
在倒数第二节课的讨论上，我也思考了很多。其中讨论的最激烈的一个问题就是共同利益
和个人利益的矛盾。李老师的看法是不能为了公共利益而牺牲少部分的利益，其中给我印象最深的一句话是“不放过每一个人的利益，才能构造一个令人信赖的公共利益。”。我比较赞成李老师的看法，不过在中国这应该只是一个理想主义的想法，要达到这样的境界，还有很长一段路要走。
我想说两点我自己的看法。
第一点是关于在中国屡屡发生的拆迁血案。课堂上，很多同学都说共产党的很多政策其实都是很好的，我们应该牺牲小我成全大我。对于这个看法，我只赞同前半句，但是为什么还会发生那么多血案呢？我看了很多案例，发现大部分都是因为征地或拆迁补偿不到位造成的。试想，你仅靠一亩地过活或奋斗大半辈子辛苦买来的房子没有了，而且补偿还少的可怜，这个时候你还会奋起说“没关系，我再努力一下，我要牺牲小我成全大我。”？当后半辈子的念想都没有了，我就只能选择极端的方式争取自己的权利。再来看，补偿真的只有那么一点？我发现，其实从中央拨下来的补偿款并不小，但是从中央到地方，经过了几个层级，补偿款却不断减少，这就要牵扯出来一个更大的问题——腐败。我很奇怪，课堂上竟然没有一个人提到这个问题。习主席上台后，反腐旗帜打得很响亮，确实很多官员下马，接下来就要看效果到底是否显著。对于腐败这个问题，我没有更好的看法，作为一介草民，只能期待习主席的动作。
第二点是老师提到的外国的教育可以教出为他人着想的民众，但是中国的教育却只能教导出自私的一批人。我觉得这个问题的根本点在于外国的法制可以保障每一个人的利益，当自己的利益能被保障时，自然可以为他人着想。而在中国，“风能进，雨能进，国王不可进。”却只是理想主义的一个口号，当个人利益可能随时被侵犯时，怎么可能处处为他人着想呢？我们能做的只能是尽量保护自己的利益不受侵犯。所以，这个差别并不能怪中国的教育，而是法制的问题。我相信，当私有产权在中国也变得无比神圣时，我们自然可以变成一个为他人着想的民族。
上完这门课程后，我想自己亲自去感受日本的文化，领略他们的优点并学习之。以后学院有这样的机会的话，我一定会抓住。最后，感谢李老师十六周的教学，做一个思辨的人，我会记住这句话。
60年前，中华儿女通过艰苦奋斗，第一次取得了反对外敌入侵的完全胜利。然而60年过去，人们吃惊的发现，纵然胜利者对抗战史记忆犹新，战争的发动者仍以谎言和阴谋，企图掩盖自己丑恶的罪......
中日之间存在的主要问题及中国对日政策倾向摘要：日本是亚洲地区最发达的资本主义国家。而中国是亚洲最大的发展中国家，从改革开放以后，中国的经济突飞猛进，成为世界一个重要的经......
一、中日关系的现状"政冷经热"是对当前的中日关系的最好概括。近几年来，当中日经贸关系渐趋佳境之际，双边的政治关系却进一步滑向冷淡的深渊，其间的反差逾来逾大，几乎到了如不......
浅谈中日关系摘要: 中日两国有着两千余年的交往历史。在漫长的历史进程中，多数时期两国人民和睦相处，与亚洲各国人民一道，共同创造了博大精深的东方文明。虽然日本军国主义发动......
黄梅县“十二五”规划编制黄梅县“十二五”规划学院：三峡大学科技学院学号：2010404131姓名：周琦摘要：“十二五”时期，国内外发展环境将更趋复杂多变，影响发展的不确定因素不断增多......
