教学准备1. 教学目标1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义，并且知道什么是图上距离，什么是实...

【比例尺】教学设计刘春玲 教材分析：本节内容是在比的基础上教学的，教材首先说明为什么要确定图上距离与实际距离的比，明确它的意义，并给出比例尺的概念，再结合两幅地...

《比例尺》教学设计 教材依据：北师大版小学数学教材六年级下册第二单元第六节《比例尺》第30~32页 设计思路: 指导思想：全面提高学生的素质,促进学生个性才能的发展...

《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级下册第47、48页，练习八第1-3题。【设计理念】数学程标准指出，“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更就遵循学生学...

《比例尺》教学设计教学内容: 北师大版数学第十二册第30.31页内容.教学目标1．知识与技能：认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 2．过...

《比例尺》教学设计 沛县实验小学 吕美荣教学内容：苏教版小学数学第十二册教科书第48页的例6，完成随后的“练一练”和练习十一的第1、2题。教学目标：1.学生在具体情...

比例尺前阳小学姚永乐教学目标：1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义。3、运用比例尺的有...

【组内研讨课】《比例尺》教学设计一、教材分析 《比例尺》这节课是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，比例尺不是一把真正意...

《比例尺》教学设计【教学内容】: 人教版小学数学实验教材第十二册《比例尺》第48、49页 【学习目标】: 1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，了解比例尺在实际...

比例尺教学设计 教学目标：1．使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺． 2．使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离． 教学重点理解比例尺的...