对数函数的图像及性质一、教材分析本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数及其性质（第一课时），主要内容是学习对数...

《对数的概念》教学设计一、教案背景（对数的起源）介绍对数产生的历史背景 与概念的形成过程，体会引入对数的必要性；设计意图：激发学生学习对数的兴趣，培养对数学习的科...

用数对确定位置教学目标：1.让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。2.使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的...

对数教学设计（共19篇）由网友“全村最帅猪”投稿提供，下面是小编为大家推荐的对数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。篇1：对数 对数教学目标1．理解对数的概念，掌握对数...

定义：如果N=ax（a>0,a≠1），即a的x次方等于N（a>0，且a≠1），那么数x叫做以a为底N的对数（logarithm），记作：x=logaN。其中，a叫做对数的底数，N叫做真数，x叫做“以a为底N的对数”。扩展资...

柘山镇安全生产约谈记录约谈时间： 2016.3.4 约谈地点： 安监所办公室约谈单位： 安丘市超越纸箱厂 约谈人员： 王焕青、高金乐、王培国 记录人员： 刘子璇 约谈内容：王焕青：...

“超越”——北京四中高一(3)班奥运主题班会 组织策划 : 张小文 李樾祺 指导老师 : 赵菁 皇甫力超从入学教育开始 , 我们便知道 , 北京四中与奥运会有着不解的情...

追求“超越”精神的江汽青年——以此献给所有奋斗在人生征途的江汽青年们 每一段光阴都有一个故事，每一个故事都是一篇乐章。而青春，更是乐章中最富于变化的音符，跳...

超越，与信任相伴有人说，信任是水，滋润人干枯的心灵；有人说，信任是火，燃起人奋进的激情；有人说，信任是锦上添花，成功路上伴你前行；还有人说，信任是雪中送炭，在困难时祝你一臂之...

白云悠悠 秋阳如水天地间，运动健儿们在超越，每一次超越都会领略天空的高远每一次超越 都只是对过去的告别因为，新的高度又在呼唤着新的超越。...