创造性使用教材之我见汪清县第三中学冯宪春教材是老师教学的根本和载体，一节课无论采取什么样的形式都要以教材为基准，不能偏离教材的主线。要提高教学效率，认真研究...

创造性的使用教材、开发教材的实践与探索教育改革是一场深刻的革命。教育改革是教育思想的改革，是教师教学理念、教学方法的改革，是学生学习理念、学习方式的改革，是...

创造性使用教材，提高思品学科课堂教学效果教材是教学活动的宝贵资源，是课程标准活化的有效载体，它承载着知识。教材的编写经过编者们斟字酌句，反复推敲，充分将课程标准...

初中语文教材的创造性使用在十五年的教学实践中我发现大多数的老师都只是教材的“被动执行者”，在使用教材时，教师往往没有自己的理解，只是把教材的内容传授给学生，做...

听全国特级教师刘德武《创造性的使用教材》心得体会11月2日，我来到天津北辰区普育学校有幸聆听了听全国特级教师刘德武《创造性的使用教材》专题讲座。他说深入理...

创造性使用教材在物理教学中落实科学人生观教育初探武威第十二中学周文娟邮编733000 现实社会，各种人生观并存。要使处在新世纪的中学生懂得进步的、科学的人生观...

浅析如何理解和创造性使用教材由韩先锋 小数发表于2010年12月 11日 星期六 13:20数学教材是数学知识的重要载体 , 是学生学习数学的重要工具。我们在数学课堂教学...

《创造性使用数学教材》结题报告乌拉特中旗乌加河中学刘瑞梅刘春霞郝永才韩海龙 课题名称：《创造性使用数学教材》 课题负责人：刘瑞梅 研究内容：探索符合中学生认知...

XX年年，江汉区参与由武汉市教科院孙玮教师主持的中国教育学会规划课题《小学〈品德与生活（社会）〉实施生活德育的研究》。在市总课题组孙老师的指导下，我区子课题研究...

创造性使用教材二年级教研组研讨记录码头小学王惠一、三位老师一起分析教材，进行商议，确定上课的内容。二年级上册方向与位置的教材分析：学生对生活中的东西南北有了...