《多变的天气》教学设计（一）教学目标 1.知识目标（1）知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 （2）识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。使学生逐步...

人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》教学设计一、教材分析：本节教材从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课...

第三章天气与气候 第一节 多变的天气教学设计【教学目标】 知识与技能：1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天...

多变的天气[教学目标] 知识与技能：1．理解天气的概念以及对人类活动的影响；2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气...

新开中学2017-2018学年第一学期“高效课堂”优质课教学评赛教学设计授课时间：2017年10月17日星期二第八节课 授课地点： 七一班教室 授课班级： 七一班 教者：干国军教学...

《多变的天气》教学设计教学目标：1．能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2．识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护...

精品文档《多变的天气》教学设计纸房头乡中学 赵敏一、教材分析“多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。之所以将...

多变的天气教学设计多变的天气教学设计一、教学内容和目标1、 知道“天气”与“气候”的区别，能在生活中正确使用这两个术语。2、 能识别常用的天气符号，看懂简单的...

多变的天气的教学设计教材分析1考虑到地理对初一学生来说是一门新学科，根据学生的认知特点，从感材料入手，联系实际生产、生活，既使学生在活动过程中体会、认识有关概...

《多变的天气》教学设计南昌市第一中学地理教研组 徐强 （七年级上册 第三章 第一节）一、备课说明《多变的天气》一节学习的是学生身边的地理现象。让学生多谈论生活...