必修四 第二单元 第六课 《定**》 涡阳二中 语文组 张素萍[课程分析]：鉴赏唐诗宋词是一个用心灵去探寻美的历程，需要用心灵去贴近它，去感受它艺术境界的美妙。苏轼是...

定**详案•1、兴趣导入：有人说：柳永的词只适合十七八岁的女孩，手执红牙板，吟唱“杨柳岸晓风残月”；苏轼的词，必须要找关西大汉，怀抱铜琵琶，手绰铁板，高唱“大江东去浪淘尽，...

一、导语《定**》教案老师想请一位同学给大家朗诵一首词，《水调歌头.明月几时有》（请学生朗诵）这首词的作者是谁？（苏轼）二、背景介绍苏轼是北宋时期著名的文学家，也是豪...

《定**》教学设计定** 苏轼（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而速晴，故作此）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平...

《定**》教学设计教学目的：1．了解本词主要内容，了解苏轼生平经历及思想。2．体会苏轼在词中所表现出来的乐观旷达旷达的襟怀，提升学生的人生观。 3．领会词以小见大的表现...

《定**》教学设计提纲学习目标：1.鉴赏诗词的人物形象。2．归纳：鉴赏诗词人物形象的方法。一、我学，我积累1.朗读三遍，对照注释和资料，疏通词意。（用散文的笔法表达出来）2....

《定**》教学设计【教学目标】1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。3、学习本词以小见大的...

定**》 苏轼朱后树 教学目标 ： 知识和能力1、了解苏轼生平及其词风。2、学习和掌握词的鉴赏方法。 过程和方法1、朗读背诵，整体感知本词。2、自主、合作、探究出本...

《定**》教案【教学目的】：1、了解苏轼，理解作品思想内容，把握词中抒发作者的豁达胸襟。2、体会词中包含的人性哲理。 【教学重点】：理解作品思想内容及词中所抒发的...

《定**》教案教学目标：1.理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。 2.体会诗歌中包含的人生哲理。 3.感知豪放词的抒情特点。 教学重点：1.词所抒发...