- 乐读乐学2020-02-28
“乐读乐学,情感体验”阅读教学模式初探泉港区山腰中心小学李溢兰一、模式界说1模式名称:“乐读乐学，情感体验”阅读教学模式2模式结构：自读自悟，感知课文——读中交...
- 乐学乐读2020-02-28
对研究问题的情境性分析：（一）问题提出的背景：1、理论背景：《语文课程标准》明确指出：学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应...
- 《物以致用 求艺尚美》教案2020-02-28
《物以致用 求艺尚美》教案教材分析：本单元属于欣赏范畴。通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，比如咖啡具、果盘、花形洗、椅子、自行车、台灯、轿车等等最...
- 《物以致用 求艺尚美》教案设计（推荐）2020-02-27
第五单元 物以致用 求艺尚美单元教学总目标1、通过通过本单元对工业产品的设计范畴下的几类生活日用品设计的欣赏教学，使学生认识设计作为人类造物活动的任务和目...
- 乐以天下忧以天下2022-10-03
乐以天下忧以天下“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”学生时代，从《醉翁亭记》太守与民同游，一派觥筹交错、其乐融融的景象，懂得“与民同乐”一词。而后，每读...
- 以教书育人为乐2020-02-29
以教书育人为乐驻马市第七中学张青枝教育家陶行知说过：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”教师是一种很愉快的职业，越教就会...
- 养趣以沟通，乐学而享受2022-09-29
亲爱的同学们，大多数同学都知道高尔基的名言“兴趣是最好的老师”这句话。但是，大家在求知的过程中，并没有注意培养自己浓厚而持久的兴趣，而是把学习当成了一种任务、...
- 以读为乐”课文诵读比赛主持词2020-02-27
一（3）班“以读为乐”课文诵读比赛主 持 词主持人：甲、乙：敬爱的老师, 丙、丁：亲爱的同学们, 合：大家下午好！ 甲：读过多少甜蜜的歌谣。 乙：读过多少动人的篇章。 丙：美文是心...
- 以读为乐-让师生道德长跑2024-10-16
以读为乐-让师生道德长跑（共2篇）由网友“元気氟西汀”投稿提供，下面是小编为大家整理后的以读为乐-让师生道德长跑，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!篇1：以读为乐-让师...
- 《以教书育人为乐》演讲稿2022-10-06
《以教书育人为乐》演讲稿演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。现如今，越来越多人会去使用演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的《以教书育人为乐》演讲...