苏金良　《故都的秋》中的诸多意象不是各自孤立存在的，而是根据传达感情暗示思想的需要，按照某种向心力而相互呼应粘合形成的意象群体。笔者认为，解读郁达夫先生的《...

苏金良 《故都的秋》中的诸多意象不是各自孤立存在的，而是根据传达感情暗示思想的需要，按照某种向心力而相互呼应粘合形成的意象群体。笔者认为，解读郁达夫先生的《...

《故都的秋》教学设计【教学目标】1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的...

《故都的秋》教学设计【课文内容分析】《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文，全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”...

故都的秋郁达夫【教学目标】知识目标：1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景，借景抒情的写法。3、品味文章明白晓畅，简...

《故都的秋》教学设计王蕾[教学设想] 《故都的秋》是一篇抒情散文，也是郁达夫的代表作。作者通过对北平清秋景色的描绘，表达了对故都的秋的热爱和赞美之情，字里行间...

《故都的秋》教案设计【教学目标：】1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的...

《故都的秋》教学设计一、教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文，主要目的是...

故都的秋郁达夫教学目标：1、帮助学生解决预习过程中的疑惑，引导学生赏析清、静、悲凉的景物特点。2、引导学生品味语言，体会蕴含在文字背后的作者的情感。 教学重难...

故都的秋教案指导思想：贯彻“三主”思想，即：以学生为主体，以教师为主导，以素质、能力培养为主线。教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力； ⒉培养学生初步的...