第二节 分散系与胶体教学课型：新授课教学目的：1、了解分散系的概念；2、使学生掌握胶体的性质与应用，理解其产生的原因；3、了解利用胶体的性质进行应用。教学重点：胶体的...

高三化学教案：胶体的性质和应用不同分散系分散质粒子的大小不同，胶体微粒分散质的直径(1—100nm)在溶液(100nm)之间，利用丁达尔效应可区分溶液和胶体。 胶体之所以能...

胶体的说课一、学生分析 1.通过本节教材第一课时的学习初步把握了简单的分类方法及其应用。 2.知道溶液和浊液属于混合物，但还没有从分散系的角度对混合物进行分类...

第二章 胶体的性质及其应用 第二节胶体的性质及其应用教师：毕洪民班级：高二·十五班时间：2009-10-13第2节一、教学目标1、了解胶体的性质和胶体特点之间的联系；2、了...

第二节 胶体的性质及其应用知识归纳一、胶体由于分散质粒子直径在1 nm～100nm之间，表面积大，因而表现出下列特性：①有强的吸附能力——明矾的净水；②能透过滤纸而不能透...

文章编号:1005-6629(2010)07-0056-03 中图分类号:g633.8 文献标识码:b[教学背景]从教材内容安排上,“胶体”紧随“晶体结构”之后。从知识体系上,胶体与之前学过...

微课教学设计 胶体的性质——丁达尔现象一、课例分析本节教学设计使用山东教育出版社《化学1（必修）》第二章第一节《元素与物质分类》第二课时的教学内容。胶体是物...

第五章 胶 体 首 页 难题解析 学生自测题 学生自测答案 章后习题解答难题解析 [TOP] 例5-1 为什么溶胶是热力学不稳定系统，同时溶胶又具有动力学稳定性？解 溶胶是高...

稀豆浆是胶体。胶体是分散质的直径在（10mm~100mm）之间的物质，里面有分散质和分散剂，因此豆浆属于胶体。而溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物。扩展资料胶...

一、教学目标: 1.知识与技能:理解并掌握等比数列的性质并且能够初步应用。 2.过程与方法:通过观察、类比、猜测等推理方法,提高我们分析、综合、抽象、概括等逻辑...