人教版语文实验教材第二册大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本”。课程改革又给了教育工作者更大的空间发挥，允许并鼓励老师立足现实，着眼发展。因此，教师应...

《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。怎样在小学一...

学龄初期是儿童发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快时期，同时也是可塑性最强，接受教育最佳的时期，其思维特点是：学龄初期儿童从具体形象思维为主逐步过度以抽...

怎样教三年级学生识字三年级的识字教学，不同于一、二年级，低年级段主要以生字的逐个讲解为主要方法，而三年级则主要把生字带入课文中去理解，语文课堂的重点已逐渐转为...

如何教学生快速识字一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？下面我谈谈我的体会：一、教学生在自学...

浅谈低年级学生识字的方法四铺小学：张倩识字难，识字教学更难，识字量大又枯燥无味。但识字对低年级的孩子来说，却是一个新的任务，也是一项重要的任务，学生是学习的主体，掌...

低年级学生自主识字方法初探莘县莘州中心希望小学薛丽娜一、培养识字兴趣，使学生爱识字识字过程中，简单、机械、枯燥的教法，很容易让学生产生疲劳，引起他们的厌烦情绪...

妙用识字方法，提高识字效率奇台县三个庄子中心学校：刘瑞萍汉字教学是低年级语文教学的重点、难点，组织好识字教学是成功进入阅读和写作教学的前提，面对《语文课程标准...

一年级语文识字方法有哪些《语文课程标准》中要求1-2年级要认识常用汉字1600～1800个，其中800个会写，这就面临着低年级学生年龄小，识字量大的问题，而且《语文课程标准》...

多种方法识字一年级语文下册《识字三》出现的13个字笔画比较多，书写繁锁。这些了即有上下结构的，也有左右结构。在教学中学生学起来比较难，即难以记住字型，也容易忘记...