童话习作的教学设计北石佛乡中心小学 马欢教学目标：1、进一步弄清童话的特点，能够以多种形式创编童话。2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。3、...

四年级上册第三单元童话作文教学设计董家湾小学 李明霞 设计理念： 童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。...

习作指导课《写童话》教学设计执教者：泌冲小学杨慧婵学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情...

聚散之时突显友情之珍贵 ——习作教学《一次特殊的郊游》北城小学 朱维军谢海燕 *** 设计意图：“爱”就一个字，然而更多的时候，它像空气，像水分，像阳光，因为无处不在而...

《记一次游戏——抢玩具》教学设计枧坝镇枧坝小学：胡 敏教学目标：1、通过游戏，再现生活情景，培养学生作文兴趣，提高学生的写作信心2、通过对抢玩具这个动作进行分割讲...

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能„„”指导学生仿写作文正是充分挖掘教材，提高小学生作文作文水平的...

习作教学设计之一内蒙古 丛智芳设计一、布置观察，积累素材学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆...

习作教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮...

苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计山东聊城冠县实验小学穆丹教材分析：春天来了，班级举行一次春游活动。去哪里好，把自己的建议写出来。看谁的理由充分...

习作教学设计之一一、布置观察，积累素材 学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的...