“同课异构—学科小主题研讨”物理学科业务学习材料题目《初中物理课堂教学中小组探究活动的有效性研究》主讲人：赵艳时间：2013.3.21地点：物理实验室物理教学中的探...

初中物理“学案”教学新思路课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。本着在交流中提升教研能力，在交流中引领教学方向的目的，在我省初中物理中心教研组...

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，教师根据学生的个体差异，确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，自己设计教学模式...

同课异构、生成教学为了给全校教师提供交流互动的平台，促进教师们业务水平的提高，提高有效课堂的实效性。3月，xxx中学开展了各学科组“同课异构、生成教学”四个一推...

“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教...

专家引领校本研修之四：同课异构式校本研修“同课异构式”校本研修的关键词有两个：一是“同课异构”；二是“校本研修”。 顾名思义，就是以“同课异构”为组织形式的一...

“同课异构”教研活动总结苏霍姆林斯基曾说“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有自己的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一...

2013年秋浮山中小学“同课异构”教学活动实施方案为了进一步推进有效教学的课例研究，更好地提升我校的课堂教学效率，促进教师积极参与教学改革、教学反思，全面实施有...

同课异构共研修 集思广益助成长为更新教育理念、强力推进幼儿园课程改革，全面提升教育教学质量，全面打开教师的教学思路，彰显其教学个性，真正体现资源共享，优势互补，我...

同课异构听课心得体会辰阳明德小学张琼2014年3月26日，我有幸参加了县教育局在我校举行了“同课异构”教学研讨活动。听了米老师和曹老师的课，这次听课收获很大，受益...