《循环小数》教学设计教学内容课本第27页的例题8和例题9。 教学目标知识目标：初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确地区分有限小数和无限小数，了解循...

循环小数教学设计教学目的：1、知识与技能：认识循环小数的特征，掌握循环小数的意义，进一步提高学生的计算能力。2、过程与方法：经历将数据进行比较、分类、整理的过程，自...

关注学情，使学生真正成为课堂的主人——《循环小数》案例评析 江汉区长港路小学徐红梅【教学设计说明】一、教材分析《循环小数》是人教版新课标教材第九册第二单...

《循环小数》教学反思三十家子小学 徐嘉雪本节课教学的是循环小数，对于学生而言这是一个全新的知识。由于这部分内容概念较多，又比较抽象，因此是教学的一个难点。在...

循环小数儋州市思源实验学校 郑瑞鹏  教学内容：教材第27—28页，练习五第1—3题。 教材分析：本节课的教学内容是循环小数，对于学生来讲这部分的内容是全新的．由于这部分...

循环小数教学反思社坛镇中心校 余晓宗（一）关注学生已有的生活经验和知识背景——为学生架起知识迁移的桥梁《数学课程标准》强调：“数学教学活动必须建立在学生的认...

循环小数的教学案例［教学内容］ 九年制教育六年制小学数学教科书（苏教版）第九册第101页。［教材简析］循环小数是学生较难地理解和表述的一个概念，特别是表达其意义...

“循环小数”教学反思 刘小燕根据我的教学经验小学生学习循环小数的概念时，对概念的文字表述觉得“长而且拗口”，要正确理解它需要有个逐渐深化的过程。为此，我尝试...

循环小数教学设计哲商小学 綦红俊 教学目的：1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、无限小数，能比较...

一、教学内容：人教版五年级数学上册《循环小数》二、教学目标:1、知识与技能：使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义.掌握循环小数的两种表示方法.2、过程...