一、复习导入1、师述：同学们，我们认识的小露珠又回来了，赶紧跟它打个招呼吧！（生齐读课题《小露珠》）。 还有一些老朋友也来了，大家还记得吗？（课件出示生字词：夜幕降临 黄豆...

《小露珠》第一课时教学设计一、设计理念：在学习中，让学生问、说、演、充分体现以学生为主体，使课堂气氛活跃起来，并在读中感悟、读中积累语言，培养学生的语感。二、教...

《小露珠》第二课时教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、重点学习2—6段，体会生动优美的描写。3、知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无...

小露珠（第二课时教案）一、复习导入：1、今天我们继续学习第15课——齐读课题2、请大家打开《补充习题》，完成第一项：看拼音写汉字。 （出示：四个词语）对一下，不正确的自己先...

第 4课时 方法指导课 小露珠一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越„„越来越„„”造...

小露珠 李映容教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，并能正确美观地书写“临、粒和珍”三个字。3、知道小露珠形成的过程，初步认识小露珠的美丽...

小露珠（第二课时）教学要求：1．多层次地练习朗读，使学生在朗读中感悟到小露珠的美丽可爱，在读中培养语感，并练习背诵课文。 2、用“越来越……越来越……” 说一句话。2.运...

小露珠（第二课时）教学要求：1．多层次地练习朗读，使学生在朗读中感悟到小露珠的美丽可爱，在读中培养语感，并练习背诵课文。 2、用“越来越……越来越……” 说一句话。2.运...

一、教学提示 （一）文本分析： 这篇课文是江苏版教材第六册的一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠美丽与可...

小露珠（第一课时）教学目标：1、学习生字词，读熟课文。2、了解课文内容，理清脉络，学习第一段。3、学习七个左右结构的生字。 教学过程：一、猜谜导入，出示图片。1、学生看图...