12 小木偶的故事一，教学目标1，认识6个生字，掌握表情词语。2，正确流利有感情地朗读课文，在充分熟悉文本的基础上明白课文讲了发生在小木偶身上的什么故事，体会故事蕴含的...

12* 小木偶的故事教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。”根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物...

《小木偶的故事》教学设计教学目标：1学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。3知道生活中，光会笑是远远不够的道理...

小木偶的故事小木偶的故事续小木偶得到了所有的表情后继续向前走，他听说有个许愿城，那里只要许个愿就可以实现愿望了。小木偶来到许愿城，突然感到肚子饿，就许愿要了一...

第 1 页小木偶的故事一位青年的木匠做了一个小木偶。 这个小木偶有鼻有眼，可以走路和说话，但是他只有一的表情，那就是哭。木匠给他做了一个蓝色与白色相交的背包，并且...

《小木偶的故事》续写小木偶现在有了人类的所有表情，他向警察局走去，他要要回红背包，并且要让熊警察知道他是无辜的，小红狐才是真正的小偷。小木偶来到警察局，找到上次...

12* 小木偶的故事教学目标：1．借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文；2．通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 3．在理解...

12*《小木偶的故事》一、笑在生活中的功能（3分钟）师：人的表情是丰富的，有哭、有笑，会生气、也会忧愁，老师这里有一段视频，我们一起来看一下。师：从视频中我们可以看到微笑...

《小木偶的故事》续写四年三班卢冠达自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有表情之后，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心，和以前的小木偶与众...

小木偶的故事（续编）吕宣仪小木偶遭遇了种种挫折后，回到了老木匠身边。老木匠了解了情况，拿起他神奇的雕刻刀，把小木偶脸上笑嘻嘻的表情改成了愁眉苦脸的样子。“现在好...