《雨说》教案1、课标分析知识与能力：有感情的朗读诗歌，学习拟人化的表现手法，感受诗歌的语言特色。过程与方法：让学生在诵读感悟、联想想像、评析欣赏、探究学习中理...

【导语】刀豆文库的会员“quaner446”为你整理了“雨说教学设计”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。雨说教学设计 1一、把握教材：九年级语文人教版实验教...

雨说_教学设计雨说_教学设计【知识目标】1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味。2、学习诗的语言特色。【能力目标】归纳每一小节所表达的主要意思。【教...

雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌教学目标1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会...

2.雨说＿为生活在中的儿童而歌教材解读:这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。 这首...

《雨说》教学设计（二）咸丰民中马素华 教学目标：1、知识与技能： ① 理解并运用课文中出现的一些常见的重要词语，扫清阅读障碍。 ② 了解有关作者的文学常识。 ③ 理解诗...

《雨说》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么...

第2课雨说郑愁予学习目标：1．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。 2．学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。 3、学习拟...

一、基本信息1）学科：语文2）所用教材版本：人教版新目标 3）年级（册）：九年级 4）课题名称：《雨说》 5）课时数：1课时二、教学设计教学目标:1．学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方...

雨说教学设计《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌,它清新活泼,明朗而耐读,轻美如音乐。下面是小编收集整理的雨说教学设计，欢迎阅读参考！教学设想由于本诗的内容不...