师：同学们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢~ 师：今天，老师为你们带来了许多小动物，大家可要好好的来瞧瞧了。他们要齐聚在我们班，开一场有趣的会议。（展示图片，各种小动物的特点）...

一、创设情境，激趣导入。1、（课件播放有鸟声、昆虫声、水声的充满着大自然气息的音乐；出示大森林的图片）师：早晨，太阳出来了，阳光照在美丽的大森林里。听，小鸟在歌唱，小溪...

教学目标：1、理解轮流、议论纷纷叫苦连天等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要尊重别人的生活习惯，与人和谐相处。教学重点：重点---引导学生朗读、体...

21、从现在开始（教学设计）教学目标：1、会写4个字，通过学习课文，进一步理解新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得尊重他人，与他人和谐相处。4、培养学生宽容...

教学目标1．认读9个生字，读准字音。2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。3．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段...

教学目标：1、学习本课生字。认识“之”等9个生字，会写“之、轮、第”3个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，学习、积累语言，在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦...

21.《 从现在开始》教学设计教师：许双班级：203班学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过多种方式朗读，感悟理解课文内容。 3.懂得要尊重别人的生活习惯，要...

师：孩子们，看看体育馆大不大，这么多老师和咱们一起上开心不开心？生：开心。师：相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你...

21、“从现在开始„„”一、激发兴趣 揭示课题1.媒体引入：看，万兽之王——狮子，正在森林中召开大会呢。我们一起来听一听他在说什么。 2.播放音频文件：“从现在开始，你...

《从现在开始》第二课时教学设计教学目标1．认读9个生字，读准字音。 2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”； （2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美； （3）培养良好的写字习惯。 ...