《最后的常春藤叶》续写各位老师：这些作文是寒亭一中高一学生的优秀习作。前些日子在寒亭一中听课时，张婷老师上的一节作文课上做了这样一个训练，要求学生对《最后的...

1 最后的常春藤叶 教学目标1．能认识建立精神的支点对人生的重要性，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 2．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，...

最 后 的 常 春 藤 叶教学目标：1、知识与技能：掌握欧亨利式的小说创作中多样的小说技巧；把握“欧·亨利式的小说结尾”的独特构思。2、过程与方法：设计若干问题，带着问...

《最后的常春藤叶》教案一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2、体味欧·亨利似的结尾的妙处。3、能认识建立精神的支点对人生的...

最好的常春藤叶一、教学目标1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利式的结尾的妙处。2．能认识建立精神的支点对人生的重要性。树立职业...

最后的常春藤叶 教学目标：1、分析人物形象，指导人物刻画的相关方法；2、了解环境描写的作用，欣赏小说的构思技巧；3、感受底层人物身上的光辉人性。 教学重点、难点：1、人...

《最后的常春藤叶》教案一、导入中国第一位诺贝尔文学奖获得者、中国当代著名作家莫言曾经说：“我只是一个讲故事的人。”这当然是莫言的自谦之词，但我认为这恰恰说...

一、语言文字运用1．下列加点字读音全都正确的一项是() A．教诲(huì)．熨(yùn)帖．B．咆哮(xiào )．恪(kè)守．C．猝(cù)然．窸窣(sū)．D．蝉蜕(tuì)．苔藓(xiān)．捋(lǚ)着 ．窗槛(k...

《最后的常春藤叶》教案教学目标：知识与技能：把握作品中人物的性格特征，了解小说刻画人物的方法。 过程与方法：在阅读小说的过程中，学习小说巧妙的构思技巧。情感态度...

《最后的常春藤叶》教学案 编号 18 编制：侯君萍 审定：刘萌萌 时间：2009-11-4 班级 姓名 学号 【教学目标】1、理清故事情节,体会结尾写法之妙，赏析欧·亨利式结尾的特...