修改《拔河》作文教案指导习作二——修改《拔河》目标预设:1. 阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在“眉批”和“总批”中提出的意见,明确修改习作的方法。2.细读例...
《习作6拔河》教学设计一、教学目标:1、阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见,明确习作怎样才能做到有详有略。2、读懂本次习作的要...
长 郡 雨 花 外 国 语 学 校Changjun Yuhua Foreign Language School 运用细节描写凸显“感动”之情——《一件令人感动的事》习作修改长郡雨外李婵教学目标:1、...
一位在美讲学多年的老师,讲了中国学生和美国学生在课堂上截然不同的表现:“我在国内讲学时,发现中国的学生先把后面的座位坐满了,实在没办法了才坐到前排去,原因是大家...
教学设计年级 三年级 学科 语文 课时 第1课时 课题 总课时第 75 课时习作训练——修改自己的习作 知识和能力:学会使用修改符号修改自己的习作。 教学目标 过程和...
一、原文昨天我到中山陵去玩,看到三个孙中山,下面的一个站着,是铜的。爬到上面,房子里有一个坐着,是白色的。屋子里面还有一个睡着的,是石头的。后来,我吃了一个冰激凌,就...
习作6 修改《拔河》教学要求:1、能通过阅读作文《拔河》及老师的批语,明确作文怎样做到言之有序,内容具体,重点突出。2、能参照老师的修改意见,对作文《拔河》加以修...
《修改自己的习作》教学设计【教学目的】1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。3、提高学生的修改习...
教学目标:1、学会4种简单的修改符号:添字符号、调序符号、删减符号和修改符号,掌握简单的修改方法。2、让学生了解修改的意义,并修习作的习惯。教学重点与难点:学会4种...
拔河作文拔河,多么有趣的一件事呀,作文 拔河。想起小学时,我们班可是第一名的保持者呀。“同学们,今天下午我们班要去拔河,十位女生,十位男生,那些同学想去呀,举手表决。...