14督导汇报 定稿_14督导汇报定稿
14督导汇报 定稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“14督导汇报定稿”。
加强内涵建设
强化教学管理
努力为社会培养高质量的技术技能人才
尊敬的各位领导、专家：
大家好！首先，我代表学校全体师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
近年来，我校在县委、县政府的高度重视和教育行政主管部门的正确领导下，以提高人才培养质量为目标，围绕“坚持一个中心，完善两种机制，推进两个建设，深化四项改革”的教育教学工作整体思路，大力加强内涵建设，积极推进《河北省中等职业教育教学质量评价方案》的实施，取得了较好的成效。现将有关情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校占地面积124亩，建筑面积4万多平方米。现有教学班55个，在籍2689人（不含“送教下乡”），在校2086人，教职工203人，专任教师168人，“双师型”教师67人。各类实训室45个，校内外实训基地12个。先后被认定为“河北电子特种行业平泉培训基地”、“承德市建筑起重机械作业人员考核基地”、“河北省中小企业职业技能鉴定中心平泉工作分站”、“承德市农村劳动力转移阳光培训基地”、“承德市食用菌培训鉴定基地”、“平泉县创业培训基地”等。“承德市食用菌研究会”设在校内。开设了旅游服务与管理、果蔬花卉生产技术、财会、园林技术、畜牧兽医、建筑、学前教育、机械加工、计算机、电子电工、工艺美术、商务复合、护理、汽车制造与维修计14个专业。
二、主要工作及措施
（一）坚持以教学为中心，理清思路明方向
近年来，社会对技术技能型人才的需求不断增加，也对职业学校提出了更新更高的要求，这就要求职业学校必须以质量为根本，以教学为中心，把为社会培养多样化实用人才放在十分重要的位置。为此，我校在深入学习和调研的基础上，紧密结合县域经济发展的现状和我校实际，明确了“培养技术技能人才，为提高劳动者素质服务，为县域经济和社会发展服务，为劳动力转移服务，为群众脱贫致富服务”的办学定位。确立了“以人为本，诚信至上，开放办学，质量立校”的办学理念。以及“以育人为根本，强化品德修养；以质量为核心，打造专业品牌；以服务为宗旨，面向社会办学；以就业为导向，搞好市场对接”的办学思路。确定了“品德优秀、知识全面，技能精湛、习惯良好、身心健康、职场精英”的学生培养目标。为实现这些目标，我们坚持教学工作中心地位不动摇，抓队伍、强管理，注重培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和学习能力，最大限度的满足社会对中职教育多样化的需求，提高学生就业竞争能力，提高对口升学率，让教育教学质量成为学校发展的主旋律。
（二）完善两种机制，强化管理提质量
一是完善德育管理机制。坚持“立德树人”，把育人放在首位，引导学生“快乐学习、快乐生活、快乐成长”。首先构建“两个网络”。成立家长学校工作委员会，构建家校互动的育人网络。制定《家长学校联系工作制度》，通过家长座谈会、家长开放日以及校讯通平台等，加强家校的联系与沟通，提高教育效果。加强与社会的沟通，构建学校、社会联动的育人网络。开展法制教育进课堂活动，聘请政法部门领导定期到学校为学生做法制报告。组织学生参与社会各种公益文化活动，让学生在社会实践中展示才华，增长才干。其次，强化“三种教育”。开展大课间活动，强化以养成教育为核心的做人教育。以大课间活动为切入点，通过多种形式强化学生良好行为习惯的养成，促进德育、体育、美育的有机融合。结合学校和中职学生实际，制定了“平泉职教中心优秀学生人文形象”，要求学生熟记并每天诵读，通过心理暗示和正面引导，使他们人人争做优秀中职学生；开展“企业文化进校园”活动，强化以技能教育为核心的岗位教育。开设就业指导课，对学生加强就业心理的指导。总结提炼出“现代优秀企业员工8条标准”，使学生在校就明确了奋斗目标。建设企业文化墙，学校的文化展板、橱窗等处处彰显企业文化特色，定期举行学生技能大赛，开展学生技能作品展评活动，组织就业优秀典型案例报告会，举办“如何做一名合格的企业员工”演讲比赛，组织学生观看相关企业的“企业文化”视频讲座。让学生在潜移默化中受到企业文化的感染和熏陶；开展主题教育月活动，强化以社会主义核心价值观教育为核心的思想教育。把劳动节、青年节、教师节、国庆节等重大节日纪念活动，与主题教育月相结合，开展各种教育活动。
二是完善教学管理机制。首先整章建制，实现管理制度化。在严格执行各级教育主管部门相关的教育管理文件要求的前提下，依据教学实际，修订和完善了《教学常规量化考核方案》、《教学成果奖励方案》、《关于教学事故的认定及处理办法》、《文化课和专业课学习成绩管理办法》、《学生课堂学习过程、行为控制及评价标准》、《实验实训室、场（基地）教学“7S”管理规定》《教师培养考核方案》等100余个教学管理制度。实行全员聘任制、岗位责任制、结构工资制，加大对对口升学毕业班教师、技能大赛辅导教师以及班主任的奖励力度，极大的激发了广大教师的工作热情。实施《学生学习过程控制及评价手册》，强化对学生的过程管理，加大对学生过程性评价力度，充分调动学生学习积极性。这些规章制度的修订、补充、细化，使我校的教学管理做到干有标准、做有抓手、行有规范、责有范围，提高了管理效率。其次狠抓落实，实现管理网格化。成立由校长任组长，主管校长任副组长的教学管理领导小组，明确任务，分工负责，通过加强管理队伍抓落实。实行“周周比”、“月月评”，期末小结，年终总评的办法，从时间上分段管理抓落实。充分发挥年级组、教研组、专业组的管理作用，从空间上分层管理抓落实。第三、开发网络资源，实现管理信息化。自主开发了 “网上教学管理系统”，以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生和教师的长远发展；同时提供了考务管理，教材管理，实训管理，值班管理，教学常规管理等应用模块，成为学校覆盖范围广、实用性很强的教学管理平台，实现了管理信息化。使教学管理更加方便、快捷、有序，提高了教学精细化管理水平。
（三）推进两项建设，夯实基础增效益
一是引育并举，分层培养，加强师资队伍建设。引进专业人才，我县为职教中心开辟“绿色通道”，根据专业需求，采取县内调配、招聘毕业生、“空编运行”聘请行业专家等方式，不断充实教师队伍，几年来，共为职教中心补充教师70余名，其中招聘本科毕业生12名，聘请行业企业实习指导教师10名，对兼职教师的工资及津贴全额纳入财政预算。培养现有人才，制定并落实《新教师三年培养规划》，目标是一年成型，两年成熟，三年成骨干。通过开展教师说课、教学案设计、硬笔书法、课件制作等教学基本功竞赛，促进全体教师专业素质的提升。推进“青蓝工程”，通过新教师业务培训会、过关课，老教师的示范课、公开课，以老带新，培养青年教师快速成长。通过“名师塑造工程”、“名师带动工程”和“教师企业充电计划”，加强骨干教师和学科带头人、“双师型”教师的培养。先后选派75名专业教师参加市级、省级、国家级的师资培训；有计划的安排17个批次专业教师定期到北京、天津等合作企业亲自参加生产实践，熟练掌握最新的生产操作技术。同时通过“精品课”的提炼、校际听课的交流、骨干特色专业的带动、技能大赛的促进，使一些教师迅速成长为行家里手，成为学校的专业骨干。学校有河北省教学能手1人，市县级骨干教师27人，“双师型”教师67名，10余名教师在省市学科教学评优中获奖。
二是立足校情，面向市场，加强专业建设。我们充分利用紧邻京津的区位优势，确立了 “立足平泉，服务河北，面向京津，辐射环渤海”的办学发展战略，借助京津知名职业学校、企业的区位、信息、设备和就业优势，精选一些有广阔发展前景的强势专业与他们进行联合办学，从而实现借力发展。联合办学的开展增强了学校的办学活力和吸引力，也进一步增强了我们实现办学跨越发展的信心。随着我校设备、师资的加强，教学质量的提升，就业市场的进一步通畅，我们加大了自主办学力度，逐步减少了联合办学专业，努力实现由联合办学向自主办学的转变，由校校联合向校企对接的转变，由浅层面的联合向深层次联合的转变。机械加工、机电技术、商务复合等专业和中铁集团、新宏昌重工集团、北京电信、中国联通等企业开展联合办学，签订“订单式”培养协议，实现了订单培养、专业共建。遵循“强化长项专业、加强骨干特色专业，减少专业数量，扩大专业规模”的原则，将学校的大部分专业整合为“机械制造类、现代服务类、现代农业类”三大专业群。同时依托区域制造业、服务业、旅游业、种养殖等主导特色产业，重点在师资培养、实训基地建设、教育教学改革、招生规模等方面下功夫，推动骨干特色专业的建设。目前我校的机械加工专业被确定为市级骨干专业，并正在申报省级骨干专业，旅游服务与管理被确定为市级特色专业。
（四）深化四项改革，突出特色创品牌
一是深化培养模式的改革。推进深度校企合作，我校电钳焊复合专业和机电复合专业与天津博新长城汽车零部件有限公司、新宏昌集团、沧州中铁装备有限公司开展了校企合作办学，商务复合专业与北京金元支行、信元博雅、国家发改委、国家发展银行、北京联通呼叫中心开展了合作办学，学前教育专业与北京的蓝天幼儿园、红黄蓝亲子幼儿园等开展了联合办学。依托位于我县道虎沟乡骑马沟村的食用菌实训基地，开展了“学校实训基地+公司+农户”办学模式探索，很有现实意义。
二是深化课程体系改革。坚持“以能力为中心，实用为原则”，围绕岗位需求，建立动态的课程体系，使文化基础课程适应学生个人基础素质发展需要，专业理论、专业技能课程适应学生岗位需要。在教材使用上，依大纲，不唯大纲，有教材，不唯教材。一切从市场、专业岗位和学生实际出发，本着“删、略、增、改、调”原则，经过3年的筹备、组织、应用，我校校本教材的研发初见成果。在10个专业中共编辑21种校本教材。其中《食用菌栽培技术》《应用文写作基础》《农村种植技术》《农村信息技术》在河北省中等职业学校实施新农村建设“双带头人”培养工程优秀校本教材评选中获叁等奖。商务复合专业进行“一主两翼八分支”的课程体系改革，注重学生“一专多能”的复合型人才培养，深受学生欢迎。
三是深化教学方法的改革。首先，根据职教学生文化基础差、差异性大的特点，积极探索分层教学，不仅在教学目标和教学方法、手段上进行分层，而且从作业及考核制度上进行分层，实施分层指导，使全体学生各得其所、各尽其才、各有事做，人人进步，努力使每一个生活在校园内的人认识到，在职教中心没有“失败者”，更没有“差生”。其次，专业技能训练中，实施“项目教学”、“模块化教学”、“案例教学”等改革，采用“现场教学”、“做中学”、“讲练结合”、“以赛促练”等实践教学形式，重点培养学生的实际操作能力，取得了事半功倍的效果。第三，在基础文化课中，实施“高效课堂”“生本课堂”教学改革。采用“目标导学—小组合作探究——达标测评”的模式，尊重学生主体，发挥教师主导作用，最大限度的调动学生学习的积极性。第四，举办第二课堂活动。以教研组为单位，有计划地组织多种教学活动，打破了班与班、专业与专业的界限，鼓励学生全部参加。以课外促课内，深受学生欢迎。例如语文组先后组织了“汉字听写大赛” “经典诗文”诵读竞赛等，在第九届全国中小学生创新作文大赛中有2名同学荣获高中组三等奖。四是深化评价方式的改革。完善学生评价体系，推行对学生进行过程性评价和终结性评价相结合的方式，充分调动学生学习积极性。实施《学生学习过程控制及评价手册》，使其更科学、准确和具有可操作性，学生与任课教师的接触是全方位的、全过程的，对教师的评价更有针对性更有发言权。完善教师评价体系，依据学校制定的《教学常规量化考核方案》《教学成果奖励方案》《关于教学事故的认定及处理办法》《文化课和专业课学习成绩管理办法》等，加强过程监控。全面坚持领导值班制度、班级日志制度、巡课制度、随机听课制度，对教师工作的多个环节，天天检查，天天记录，及时反馈，全面跟踪。使教师的教育教学活动全程接受领导监督、学生监督。
三、取得成效及存在的问题
经过几年的不断努力和探索，质量立校取得初步成效。年招生在800人以上，其中2014年招生达1056人；年培训在4000人以上。2013年通过省级农村职成教示范县的验收。2014年学生对口高考本科上线率34.7%。在全省焊接、钳工、旅游服务与管理、学前教育、计算机等专业技能大赛中，学生获省级团体一等奖3个，二、三等奖21个；获个人一等奖12个，二三等奖55个；毕业生深受用人单位的青睐，在京津等地形成“平泉学生品牌”，学生当年就业率、就业稳定率、专业对口率、取得双证率均达到98%以上。学校多次在市县教育会上作经验交流。先后被评为河北省德育工作先进集体，河北省机械加工职业技能鉴定工作先进集体和电子行业职业技能鉴定先进单位，承德市职业教育先进单位，承德市文明单位，连续多年被平泉县教育党工委、教育体育局评为“领导班子考核优胜单位”和“先进基层党组织”等。
我们虽然取得了一些成绩，但与上级的要求和兄弟学校相比，仍存在一定差距。一是教师电子备课设备不够齐全，部分教师自制课件能力有待提高教师，对网络教研还不够重视。二是专业教师到企业实践机制不健全，对实习学生跟踪管理还不十分到位。产教融合，校企合作方面还有待加强。三是基础能力建设不够完善，特别是400米风雨塑胶运动场因多种原因始终未能完工，直接影响了教育教学工作的开展。
今后我们将以打造职教名校为目标，坚持以内涵建设为主线，以提升基础能力和教师专业水平为支撑，以深化改革为动力，以提高质量为根本，着力提高自主办学水平，着力打造专业品牌，着力深化校企合作，着力提升服务经济、服务社会能力。努力为社会培养适应需要、德技双馨且具有较强的可持续发展能力的技术技能型人才。
演马小学迎市督导评估汇报材料肥城市王庄镇演马小学现有13个教学班，学生700余人，教职工35人，学历全部达标，其中本科学历18人，泰安市学科带头人1名，省市级骨干教师12名。学校占地面......
山东沂南换于红军小学工 作 情 况 汇 报二O一三年十二月 打造红色品牌 实施精致管理 全面提高学校育人质量和水平马牧池乡中心小学马牧池乡中心小学位于红嫂故里——马牧池......
教育督导汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好!首先，我代表康县白杨小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的......
四方城学校学校管理汇报材料尊敬的各位领导：大家好。首先，我代表四方城学校所有师生向各位领导莅临我校检查指导工作表示衷心的欢迎和深深的感谢！教育工作会议的落实情况5月3日......
规范办学创新管理 全面实施素质教育莱城区大王庄镇中心小学 张德证2011年12月1日规范办学创新管理 全面实施素质教育莱城区大王庄镇中心小学 张德证尊敬的各位领导：大家好！首......
