云南小学教师资格证综合素质必刷题二_教师资格证综合素质题
云南小学教师资格证综合素质必刷题二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师资格证综合素质题”。
一、单项选择题（29题）
1、王某在距某某小学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入，王某的做法（）
A．合法，王某具有自主经营的权利 B．合法，王某并未强迫学生玩游戏
C．违反了《中华人民共和国义务教育法》 D．违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
2、最近一周小明的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）
A．创造性 B．长期性 C．示范性 D．空间的广延性
3、下列画家中，以画马著称的是（）
A．齐白石 B．吴冠中 C．徐悲鸿 D．黄宾虹
4、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科教师用于补课。这种做法（）
A．正确，有利于提高学生的竞争力 B．正确，有利于提高班级教学质量 C．不止确，不利于教师的专业发展 D．不正确，不利于学生的全面发展
5、应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育。（）A．国家 B．当地社会保障局
C．学校 D．县级以上地方人民政府
6、教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（）A．合法，只要教学效果好，用哪种语言教学无所谓 B．合法，就是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通 C．不合法，教师在教学中应该使用全国通用的普通话 D．不合法，违反了教育应该弘扬优秀文化传统的规定
7、下列作品不属于关汉卿的是（）A．《望江亭》 B． 《拜月亭》 C．《窦娥冤》 D．《汉宫秋》
8、下列成语中，源于荆轲刺秦王故事的是（）
A．四面楚歌 B．投笔从戎 C．图穷匕见 D．完璧归赵
9、张老师在上课前喜欢在教室巡视一遍，看到垃圾就捡起来，看到黑板没擦干净就自己动手擦。久而久之，班上的卫生状况也变好了。这体现了教师劳动的（）
A．连续性 B．长久性 C．示范性 D．创造性10、10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟妹们上学，要求其在家务农，以下说法错误的是（）A．小小有权向监护人提出接受义务教育的权利 B．爸爸的思想保守但不至于触犯法律
C．针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告 D．爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育
11、小张老师是学校里刚来的一位新老师，对于教材知识的疑难点、教材的问题把握他都会虚心向同事请教、向专家求解、向教科书学习。对于学生提出的问题，他本着“知之为知之，不知为不知”的态度解答。这说明小张老师可以做到（）
A．团结协作 B．严谨治学 C．为人师表
D．热爱学生
12、下列有关谦称与敬称的说法不正确的是（）A．令兄、令妹、舍兄、舍妹是对别人兄妹的敬称 B．家父、家严、家母、家慈是对自己父母的尊称
C．如果向对方有所馈赠，则要用谦语，如菲仪、芹献、寸志等 D．如果对方有所馈赠，感谢时可称厚赐、厚赠、厚贶等
13、马克思主义的最高价值理想是（）
A．人的智力和体力的划分 B．人的才能和道德充分发展 C．人的全面发展思想 D．人类整体的全面发展
14、张老师上课幽默风趣，但是对学生要求很严格。有一次一个学生在黑板上演示题目时做不出来，张老师一怒之下便扇了这个学生一耳光，并用很粗俗的话骂他。下列说法正确的是（）A．张老师的做法正确，严师出高徒
B．张老师的做法不正确，但情有可原，应注意对待学生的方法 C．张老师的做法不正确，违反了爱岗敬业的职业道德要求 D．张老师的做法不正确，属于体罚学生
15、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）A．数学家都是教育家 B．有的数学家是教育家 C．教育家都是数学家 D．教育家都不是数学家
16、李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）
A．符合主动联系家长的要求 B．有违平等待生的要求 C．符合因材施教的教育要求 D．有违严慈相济的要求
17、网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是（）
A．浏览 B．利用目录型检索工具 C．利用搜索引擎 D．电子邮件预定
18、是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（）
A．爱国守法 B．爱岗敬业 C．教书育人 D．关心集体
19、下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（）A．李白和杜甫是诗人 B．腾格尔和王菲是歌手 C．王红和李玲是同事 D．邓亚萍和王楠是冠军 20、某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）A．合法，体现了学校的自主办学权利 B．合法，保障了学校的正常教学秩序 C．不合法，侵犯了女教师的人权 D．不合法．侵犯了女教师的身体权
21、甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语（课程）。已知①乙是重庆人，②学外语的是北京人，③学金融的不是上海人，④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的（）
A．甲是上海人，学法律 B．甲是北京人，学外语
C．丙是北京人，学外语 D．丙是上海人，学金融
22、小刘是环保志愿者组织“拯救地球”的成员，由于身患重病，不能到上海做世博会志愿者，而该组织其他成员都获得了上海世博会志愿者的资格。由此可以推出（）A．上海世博会志愿者都是“拯救地球”的成员
B．小刘是“拯救地球”的成员，但未获得上海世博会志愿者资格
C．如果有人是上海世博会志愿者，又是“拯救地球”成员，他一定不是小刘 D．如果有人是“拯救地球”的成员，但不是上海世博会志愿者，他一定是小刘
23、在由发展中国家向经济发达国家前进的过程中，大量资本支持是必不可少的条件，而高储蓄率是获得大量资本的必要条件。就目前来说，中国正处于经济起飞时期，因此，储蓄率高是当前经济发展中的一种正常而合理的现象。
由此可以推出（）
A．有了大量的资本支持，就可以实现由发展中国家向发达国家的跨越 B．有了高储蓄率，就可以获得大量的资本支持 C．如果没有获得大量的资本支持，说明储蓄率不高 D．如果没有高储蓄率，就不能实现向发达国家的转变
24、下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）
A．金田起义 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动
25、孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是（）
A．孙老师以分数作为评价标准 B．孙老师关注学生知识的掌握 C．孙老师关注学生的学业水平 D．孙老师关注学生的学习效果
26、Excel 2003工作表最多可有列。（）
A．65535 B．256 C．255 D．12827、下面古诗句描写的景色与其他三项不同的一项是（）
A．诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人 B．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城 C．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂 D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
28、下列我国少数民族服饰的图片中，属于苗族的一幅是（）
29、编辑word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是（）
二、材料分析题（3题）
1、材料：
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至大自然里寻找有生命的物体，并书写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
2、何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）
3、比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松，但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目，古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举，不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观成分。
（摘编自朱光潜《谈美》）
问题：
（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？（4分）
（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句子“极客观的东西之中都有几分主观成分”的理解。（10分）
三、写作题（1题）
1、阅读下面的材料，根据要求写作文。习近平同志2014年教师节到北京师范大学看望师生，提出教师要具备的四点素质：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。
参考解答
一、单项选择题（29题）
1、【育萃专家解析】D。2014年下半年国考。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条。王某的做法显然违反了这一规定，是不合法的。
2、【育萃专家解析】D。班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。
3、【育萃专家解析】C。2013年下半年统考。徐悲鸿作为中国现代美术的奠基者，以画马著称于世。他擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。
4、【育萃专家解析】D。2014年下半年真题。素质教育是全面发展的教育，强调培养学生德、智、体、美等方面的全面发展。该题中班主任把班会课、自习课等时间平均分配给语、数、外三科教师用于补课，只关注学生“智”的发展，忽略了学生其他方面的发展。故班主任的做法是错误的，不利于学生的全面发展。
5、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定：“学校应当建立健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。”
6、【育萃专家解析】C。2014年上半年国考。教师的语言行为规范要求教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。
7、【育萃专家解析】D。关汉卿的作品包括：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《单刀会》《西蜀梦》等。《汉宫秋》的作者是马致远。
8、【育萃专家解析】C。《育萃教师资格国考》教材（白云主编）。2014年下半年统考。“荆轲刺秦王”的故事中，荆轲捧着装有樊於期头颅的匣子，秦舞阳捧着装有地图的匣子去觐见秦王，秦王慢慢展开卷着的地图，细细观看。快展到尽头时，突然露出一把匕首。荆轲见匕首露现，左手抓住秦王衣袖，右手举起匕首便刺。因此，图穷匕见出自于荆轲刺秦王的故事。
9、【育萃专家解析】C。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。教师爱劳动、讲卫生，也会影响学生的行为，这体现了教师劳动的示范性。
10、【育萃专家解析】B。小小爸爸的行为触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”
511、【育萃专家解析】B。“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。小张老师不断学习新知识，刻苦钻研业务，体现了他严谨冶学。
12、【育萃专家解析】A。“舍”是用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。“舍妹”是对自己妹妹的谦称，对自己哥哥的谦称，不能用“舍兄”，而应用“家兄”。
13、【育萃专家解析】C。人的全面发展思想来源于马克思的人的全面发展理论，是马克思主义的最高价值理想，是未来社会的价值目标，也是实现人的发展的最高理想境界。
14、【育萃专家解析】D。张老师扇学生耳光的做法属于对学生实施体罚，违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条的规定；同时，他的做法违反了关爱学生的教师职业道德规范。
15、【育萃专家解析】B。此项推理前件与后件有交集。
16、【育萃专家解析】B。
17、【育萃专家解析】C。使用搜索引擎进行检索，是目前最常规、最普遍的方式。这种方式主要是利用分类目录或关键词，在特定搜索引擎中查找所需信息。
18、【育萃专家解析】C。“教书育人”--教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
19、【育萃专家解析】C。题干是一个复言命题，是表示两事物共同存在的判断，A、B、D跟题干判断类型相同，C项是一个直言命题，是表示两事物之间关系的判断。
20、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国教师法》规定“教师享有带薪休假的权利，此外，享受孕产假是公民的基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假”。该校规定严重侵害了女教师的基本人权。
21、【育萃专家解析】B。
22、【育萃专家解析】C。根据该题信息，有世博会志愿者资格的人未必最后都成了世博会志愿者，排除D项；小刘不能做志愿者不能说明小刘没有世博会志愿者资格，排除B；A项将世博会志愿者范围与“拯救地球”成员范围等同，明显错误。
23、【育萃专家解析】D。题干的逻辑关系如下：发展中国家向经济发达国家前进--大量资本支持--高储蓄率。根据充分条件假言命题的有效推理规则，否定后件就能否定前件，所以，没有高储蓄率--没有大量资本支持--不能向经济发达国家前进。只有D项符合这一逻辑关系。肯定后件不能肯定前件，因此A项和B项错误；否定前件不能否定后件，C项错误。
24、【育萃专家解析】C。孙中山倡议建立全国统一的革命组织，于l905年8月在日本东京成立了中国同盟会，孙中山为总理。同盟会制定了“驱除鞑虏、恢复中华、建立民国、平均地权”的政治纲领，后来孙中山将其阐发为“民族”“民权”“民生”的“三民主义”，成为辛亥革命的指导思想。在同盟会的推动下，10月10日晚，湖北新青年工程营的革命党人熊秉坤、金兆龙等打响了武昌起义的第一枪，率领起义军攻占楚望台军械库，夺取枪支弹药。第二天，起义军攻陷总督衙门。汉口、汉阳的新军起义响应，革命在武汉三镇取得了胜利。l911年是旧历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。武昌起义后，各省纷纷响应，武昌起义不到两个月，内地18个省市已有14个省举旗独立。1911年12月，独立各省代表在南京集会，决定成立临时政府并以此作为临时政府所在地，选举孙中山为“中华民国”临时大总统，选举黎元洪为副总统。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，“中华民国”正式成立。2月12日，清王室接受了清帝退位优待条件，宣布退位，统治中国260余年的清王朝寿终正寝。
25、【育萃专家解析】A。孙老师并没有用分数来衡量学生。
26、【育萃专家解析】B。Excel 2003工作表最多可有256列，Excel 2007工作表最多可有16384列。
27、【育萃专家解析】C。A、B、D三项描写的都是春景，只有C项描写的是秋景。
28、【育萃专家解析】D。2012年下半年真题。A项为回族服饰；B项为满族服饰；C项为壮族服饰；D项为苗族服饰。大量精致的银饰是苗族服饰的标志之一。
29、【育萃专家解析】A。
二、材料分析题（3题）
1、【育萃专家解析】
从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。（1）该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。
（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。
（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法。通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
2、【育萃专家解析】
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生。及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。
其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育，这样一个过程中，关键是教师要关爱学生。何老师在全面了解学生的基础上，采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是当着孩子的面向家长告状这样的形式。
3、【育萃专家解析】
（1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
（2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目。其主观成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知--实用态度、科学态度、美感态度；比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶，解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会将全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是直觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者从多种不同的角度，用三种不同的感知--实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
三、写作题（1题）
1、【范文】略。
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