和田的维吾尔人教学详案_和田的维吾尔教学实录

2020-02-27 其他范文下载本文

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和田的维吾尔教学设计

教学要求

知识目标：

1、读记“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肅然起敬、美不胜收”等词语。

2、了解和田维吾尔族的民俗特点，学习作者的表达方法。过程与方法：

以学生为主体，引导学生自读自悟。在朗读中理解课文的内容，感受维吾尔人的特点及他们虽苦犹乐的精神。情感、态度与价值观：感受维吾尔族人乐观的民族精神

教学重难点

了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗。

课时划分

一课时

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1、师导言：这几天，通过课文的学习，我们了解了中国各地的民风民俗，也领略到了广博的地域文化。比如：老北京热闹的（春节），古朴的（藏戏），各具特色的（民居）。这些都让我们大开眼界，耳目一新。今天，我们继续领略中国的民风民俗、风土人情。板书并齐读课题：9*和田的维吾尔

2、检查预习

师：通过预习，你了解到了维吾尔民族的哪些风俗习惯呢？

3、师：你们预习得真认真。通过刚才的反馈交流，我们对维吾尔民族有了一个初步的了解。现在就让我们跟随作者走进课文，通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村，维吾尔人。

二：初读课文，了解性格

1、阅读自读提示，明确学习要求。

请同学们把书翻到P37，快速浏览自学提示，看一看编者为我们提出了几个要求？

全体学生回答：了解性格特点，交流读后感受。

师：到底维吾尔人有哪些性格特点呢？请同学们快速默读课文，用笔画—画出最能概括维吾尔人特点的句子。板书性格特点（学生默读的同时，老师巡视查看，指导程度较差的孩子。）

2、反馈交流

师：都找好了吧。现在我们一起来看看。指名回答。师：同学们找的都很好，老师也找了一些。出示五个中心句，读一读，品一品：

六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。

和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也电甜的。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。并带领孩子们齐读这些句子。

学生读完后师导言：现在看看哪位孩子最能干，把这五句话用五个四字词浓缩一下，浓缩才是精华嘛。

师在学生说的时候一边板书。（豪气乐观、热爱土地、天性爱美、能歌善舞、豁达乐观）

师：孩子都很了不起，概括得都很好。

三、重点探究，品味赏析

1、师：现在请同学们看屏幕，带着这两个问题自由读课文。出示，读一读，想一想：

1、你最喜欢维吾尔人的哪个性格特点，找到相关段落，认真品读。

2、想想作者用了啊些表达方法写出维吾尔人的性格特点的？

2、全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。（1）豪气与乐观的维吾尔族

A、轻声读第1自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。

B、找一找文中的对比：被沙尘暴统治与破坏的夜－热烈激昂的歌声；缩在被窝里惊恐地竖耳倾听－-驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。C、有感情朗读这一段。（2）酷爱土地的维吾尔族

读一读2、3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土地息息相关？ A、“民以食为天”，维吾尔族人的吃几乎离不开土。找一找，哪些句子写出了作者的惊叹。（“谁能想到”“谁又能想到”两个感叹句。看图片，认识烤肉、馕、“库乃其”这些美味，以及生产美味的馕坑。）B、把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生活、热爱土地的维吾尔人。C、和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。诗人艾青曾深情吟诵：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。让我们也来有感情地朗读这一部分内容。（3）爱美的维吾尔族

读一读第4自然段，为什么说爱美是他们的“天性”？

A、画出作者打比方的句子，体会“美不胜收”。（巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收；密密的眼帘，深邃的眼睛，像花儿般绽放在风沙里。）B、爱花、种花、绣花，衣着如花，姑娘似花，维吾尔族人在恶劣的自然环境中美丽地生活着，正像坚强的花朵，在最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳。（4）能歌善舞的维吾尔族“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。）

四、总结全文，拓展延伸

1、师：这节课，我们不仅仅感觉到了和田维吾尔民族的这些性格特点（师手点着板书，学生齐读）豪气乐观、热爱土地、天性爱美、能歌善舞、豁达乐观，还学会了作者使用的多种表达方法：运用了拟人、对比的修辞手法，运用了举例子、打比方的说明方法，以及其它的前后照应、围绕中心等表达方法。希望在以后的写作中你们可以巧妙地运用。

2、作者这样做是为了：准备说明维吾尔民族的性格特点，生动描写维吾尔民族的性格特点。

3、豪气乐观、热爱土地、天性爱美、能歌善舞、豁达乐观的维吾尔民族让作者权鹏尽痴迷，也让我们痴迷。对于和田，对于维吾尔，岂是这几段汉字能够说尽的啊。现在你们还有哪些相关知识要和我们分享的呢？（学生自由说）

4、布置作业：

（1）、继续了解其它民族的特点、风土人情，学习这篇课文的表达方法。

（2）、在采蜜本上积累本课的佳词妙句。五板书设计

9*和田的维吾尔

了解特点

表达方法

豪气乐观

热爱土地

天性爱美

能歌善舞