继续教育作业_继续教育作业一
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2013年继续教育作业
1.简述均衡发展九年义务教育的关键环节。
一是推动优质教育资源共享。通过共享优质教育资源，整体提升区域内各学校办学水平。委托开发丰富优质数字化课程教学资源，供全国学校免费下载使用，实现优质教育资源共享。二是均衡配置办学资源。加大对农村地区、贫困地区以及薄弱环节、重点领域的教育经费投入力度。推进义务教育学校标准化建设，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，努力解决县镇“大校额”、“大班额”问题。
三是合理配置教师资源。改善教师资源，向农村基层和艰苦边远地区倾斜。实行城乡统一的教师编制标准。加强培训，提升师德修养和业务能力。
四是保障特殊群体平等接受义务教育。让进城务工随迁子女、留守儿童、残疾儿童时刻感受到呵护、关爱。
五是全面提高义务教育质量。建立符合教育规律的学生学业质量评价指标体系，科学评价学校教育教学质量和办学水平。切实减轻学生过重课业负担。抑制错误观念的误导，帮助家长形成正确教育观念。
六是加强和改进学校管理。完善学生学籍管理办法，建立全国统一的中小学生电子学籍管理信息系统。
2.请结合实际谈谈当前我国基础教育课程评价存在哪些问题？
答：
1、教师在学生评价中占主导地位。对课程评价自身的研究不足，关注度下降。
2、大多为单项的课程研究活动，缺乏系统的课程评价组织。各种评价活动之间没有互相协调和配合。
3、国家层面的课程评价为主，地方和学校层面的课程评价缺失。地方教育部门和学校层面评价活动少，课程评价在课程开发中发挥的作用有限。
4、评价主体单一，过于强调行政意义上的评价。目前的课程评价方式更多的是一种单向式的评价方式，缺乏双向或多向的沟通与对话。
3.试述系列位置效应的内涵及其在教育中的应用。
答、内涵：加拿大学者默多克给被试呈现一系列无关联的词，请被试者按照一定顺序学习这些词，让他们进行自由回忆。研究结果发现，最先学习的单词和最后学习的单词，其回忆成绩最好，而中间部分的单词回忆成绩最差。基于此，心理学家描绘出了关于记忆的“系列位置曲线”，并将这种现象称为“系列位置效应”。
教育中的应用：
1、教师在课堂的开始和结尾要讲重要的内容，处理重要的事情。
2、学生要重视一节课的开头和结尾。
3、背诵文章、单词时变换开始位置。
4、每次学习的时间不宜过长。
5、合理安排学习材料的顺序。
4、请结合工作实际举例说明班级文化具有哪些功能。
答班级文化具有教育、导向、规范、激励、凝聚、协调、美育七项功能。学生在班级生活中首要任务是学习文化知识，教师要正确引导学生的成长方向，规范学生的各种行为，鼓励学生良性竞争。在日常生活中注重培养学生协调能力，作班级的主人，使班级具有凝聚力，团结一致。利用班级中存在的大量美的因素，熏陶学生思想、言行、情操，提高学生的审美能力。
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