张艳超山东杜郎口学习交流稿_山东杜郎口学习体会
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杜朗口学习交流稿
张艳超
2015年1月15号，跟随校领导和各位同仁一起奔赴山东聊城，去参观学习全国课改的楷模学校杜郎口中学。之前只是听说，在网上看过的杜郎口学习模式，当真正的展现在自己面前时，着实也有很大的震撼。我从看到的优点可以借鉴的地方以下几个方面进行汇报：
一、黑板利用的最优化。走近教学楼的大厅，电子屏，黑板，地面上的小黑板全是关于班级管理通报，展示的内容。廊道上是学生关于各科知识点的梳理文化，字迹清晰美观。走近教室四面全是黑板。这是他们和我们传统教室最大的反差之处。传统的教室只有老师有一块大黑板，而他们正好相反，给学生每个人都有自己的版面，缩减了老师的版面。每个学生在自己的版面上进行板书，同学之间互改，每个人的字体都工整美观，单单这一点就会增分很多。结合到我们自己，让每一个孩子有一手好的字体，我相信这个我们可以做到。关于黑板或者我们并不具备这样的条件，但是从最近几天的观察发现，让每个学生有自己的手抄报，每科都有自己自制的手抄报，将内容填充到自己设计的版面中，粘贴到教室里自己的位置。
二、学生时间利用的最大化。走近课堂，杜郎口中学的老师做到了传统课堂的颠覆，敢于并且真正的做到了课堂中把大量的时间交给学生，从学生自我板书课堂主要内容到自己准备再到集体展示，全部交给学生。老师只是做为一个局外人在欣赏在验收学生的学习成果。整节课说话不到五句话这里的学生能够积极自主的把课堂如此高效的展现出来。我想这是经过不断的历练和习惯的养成的。反思我自己的教学，也在力争将时间交给学生，将更多的时间让学生自己去学习和生成。但是每次都会有担心学生自己做不到，担心他们是不是学不好。其实作为老师，也是将参考书，教案，各种辅导书综合一下复述给学生，我认为之后的学习中要放手把课堂交给学生让孩子们手头不少于三本辅导书和练习题，经过自己的参阅讲给自己，讲给同学，让他们成为课堂永远的主角。因为嗓子的原因，今天两节语文课我也将自己作为一个旁观者，让科代表带领组长和组员对已经学习过的三篇古文进行了展示。虽然 他 们中间还有很多空挡，会有展示失败的地方，但是大家都能认真的去争取自己的发言时间，勇于去指出展示方的错误所在。从这一点上可以看出来他们还有非常大的潜力。这是需要我和学生们需要去挖掘的地方。
三、学校管理的优化。教室里有我是榜样和我进步了的照片墙，抬头就能看到励志名言，甚至粉笔盒上都粘贴有名言警句。每个学生在展示的时候声音洪亮，肢体语言很到位，不仅班里展示，即使是教师反思会上也是学生风采的展现。教室里干净，没有一片碎纸，老师和学生都养成了随手捡起垃圾，就是捡起了一片美丽的习惯。课上学生们纷纷发表自己的观点，课下是文明列队出行，文明就餐。表现出了学生管理上的最优化。
做一个快乐的学习者，做一个幸福的传道授业解惑者，需要师生的共同努力！
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