开学预备课_三年级开学预备课教案
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初二语文学习指南
班级姓名学号
同学们，我们又相聚了！过去的一年里，我们一起欣赏美景，感受亲情，品味人生。我们在丰富知识、提高能力的同时，更品味到浓浓真情。让我们在新学年里一路携手，一路欢歌，为实验初中文学大花园再添迷人的芬芳。
成功只属于有准备的人！
必备工具书：现代汉语词典、成语词典、古汉语字典、钢笔正楷字帖。
必备用品：钢笔、田字方格抄、摘抄欣赏本（16K 记录本）、周记本（彩面抄）、《学习手册》（彩面抄）。
常规任务：每天练字30个；摘抄每周两次，每次不少于（300+200）字，用色笔并设计符号标出精彩语句，至少要有一种富有个性的阅读欣赏。
积水成渊，聚沙成塔，语文的功底来自积累。
第一期阅读作品推荐：
丁立梅作品集、毕淑敏作品集、席慕容作品集、刘心武文集、林清玄作品集、张晓风文集、迟子建作品集、《张爱玲散文集》、《朱自清散文》、《名人传》、《莫泊桑中短篇小说选》
《读者》、《青年文摘》、《经典美文》、《精美散文》、《时文选粹》、《思维与智慧》、《诗刊》、《散文诗》、《中华散文》、《校园文学佳作选刊》、《作文与考试》、《阅读与鉴赏》、唐宋诗词选——每人至少准备两本
友情提醒：周内多读短小精美文章，不要读长篇巨著。
愿同学们在新学年里学习进步、心想事成！
我们的挚爱
——初二语文开学第一课
一、教师自我介绍
二、我们的挚爱——语文
导入：从伊伊学语开始，我们就与语文相伴。快乐的时候，我融进她的心里； 忧伤的时候，我住在她的眼里。
1．我心中的语文（对语文、对老师、对同学„„）：用一句或一段诗意的语言描述。（围绕语文）
活动要求：学生小组交流后，个别展示。
2．介绍名家名作。
导入：冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。
用简洁的语言介绍你喜欢的名家名作（围绕：作家、主题、内容、人物、情节等），并谈谈阅读收获。
3．在书海里徜徉我们深深感受到语文的无穷魅力，我们有许多话想对你说。教师或请学生朗读： 语文，我想对你说
你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪；
你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘；
你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境；
你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天„„
——你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。是你，用激情之火。点燃我曾黯然伤神的心灯；是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田！语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬！
语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情；你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑；你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情„„你曾令我神采飞扬！
语文，我想对你说，你是一位高明的摄影师。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。你用奇思妙想摄下过冬的洁白与廖廓，你用心灵的眼睛关注过冬的壮美与浪漫。你用镜头留住永恒的记忆，也摄下了我心灵的律动和共鸣！
你如一缕轻风，涤荡着我的心海，让我的天空四季常青；
你似一轮骄阳，照耀着我的灵魂，让我的世界光芒万丈；
你像一阵细雨，洗涤着我的青春，让我的人生永不枯竭；
你是一杯清茶，滋润着我的喉舌，让我的生命充满活力„„
——你的名字叫语文。
4．学生自由交流感受。
语文，已融入我的血液，进入我的灵魂，一个字，一个词，一句话，就是一个故事，一段箴言，一副良药„„我将用一生去细细体味、慢慢感悟。
三、学习指导
1． 学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况；
2． 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求；
（1）摘抄：
数量：一周2篇，可根据当周的作业量具体确定篇数。
格式：最上方注明摘抄日期，最右方空出3-4厘米，作眉批，欢迎富有个性和创意的阅读欣赏（关键词语音、形、义，造句，仿写，美词美句赏析，随笔„„）。摘抄结束后，另起一行写阅读感悟（可从语言、构思、主题等角度评价）。（建议用不同色笔批注）
内容：可结合平时的自身阅读和老师要求有的放矢地摘抄，能切实提高语言鉴赏能力和写作能力。
字数：正文不少于300字，阅读感悟不少于200字。
反馈：可利用语文课前5分钟检查反馈；一段时间后以小组的形式全班展示；教师批阅一般一周一次，要及时表扬和批评。
（2）周记：按照作文要求，不少于700字，要进行自我评价。
（3）《学习手册》：预习、课堂笔记、复习巩固、默写。
3．读——默读（快速浏览）、朗读（响亮、准确、流畅、有感情）、精读（重要的、3喜欢的）、诵读（背诵精彩语段）、补读（注解、相关资料）。
画——课文小节序号、标注重要词语音和义、喜欢的或有疑问的句子。查——工具书、身边资料。
写——整理重点字词（生字、多音字、形似字）、阅读感受（文章大意、作者写作意图等）（《学习手册——预习》）
4．竞选语文课代表。（自主安排）
四、自读第二课，交流长征资料（根据时间自主调控）
语文课文预习步骤：
1． 读顺诗歌，扫清字词障碍。（熟练运用工具书，在课本上标注拼音，在《学习
手册》上做摘录等）
2．读懂诗歌，了解文章大意和作者写作意图，写在《学习手册》上。
3．朗读诗歌，选择精彩语段感情朗读或背诵。
资料：
数学界
华罗庚：（数学家）“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。”
苏步青：（数学家）如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。（当年他还曾说）要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。
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