赴某高中学习的几点感受_高中三年的学习感受
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赴xx高中学习的几点感受
2011年10月7日至11月11日我等一行13人到辽宁省xx高级中学进行为期一个月的培训、学习。其间参与了北高多方面的教学、教研活动，受益匪浅，感受颇深。
一、整体感受
北高的整个学习氛围很好，整体管理上，教学上井然有序。俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”这是成事的基础之一。北高人（尤其是教师团队）有一种精神，团结合作，团队精神强，教师爱岗敬业，精神面貌积极向上，与学生关系融洽和谐，学生很守规矩，六中的管理、教师的理念与北高都有很大的差距。
二、具体感受
1、讲文言文，抠得很细，尤其是把文段中所涉及的考纲中所要求的120个实词与18个文言虚词作为重点，以本为本、以纲为纲，广泛联系所学知识，举一反三。从高一就不断地加深强化学生的印象、记忆，从记忆——巩固记忆到牢固掌握，灵活运用，最终以高考为目的予以突破。
2、平时讲课的大方向明确一致，就是为高考作准备。如：在讲诗歌时，主要涉及三个主要环节：意象——意境——情感（主旨）。重点非常突出，指向非常明确。除上述情况外，还能涉及到学生人文素养的渗透、情感的熏陶和审美情趣的培养，体现出了诗歌的美和情。
3、诗文背诵、成语、病句的训练从高一就开始抓起，因为汉语语言源远流长，浩如烟海。专题复习时，系统地加以整理，资源共享，并非各自为阵，用题单的形式呈现出来，在具体教学时再根据实际情况加以补充。
4、从双方对比来看，学生和教师的起点不一样。从教师的角度看，基本上都是通过参加全国统一高考录取培养，两边录取的分数有较大的差距（当然不能排除个人的钻研和努力），所以，老师之间是存在差距的；从学生的角度看，小学、初中双方的基础教育上就存在差距，辽宁省的整体教育水平，对教育的重视程度及投入就优于青海省，所以，青海班的学生尽管很努力，与北高的学生整体上也有差异。
总之，这30天的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从xx高中老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。
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