模块七反思所学案例_模块七培训反思及心得
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模块七反思所学案例
1、你一定见过一些令人拍案叫绝的课堂，看到过一些老师如何游刃有余地恰到好处地使用技术支持教学。推荐你心目中的好做法，如果所推荐资源有网址的话，给出推荐资源的链接。
答：我听过崔云宏老师执教的《搭石》一课，崔老师让孩子们画搭石，课堂运用了极简单的课件，是为了解决教学中的难点。崔老师对支搭石，走搭石，背老人过搭石，一一进行字词句篇的教学，培养学生听说读写的能力，确保了语文课的真实面目，体现了语文的学科特点，使得教学目标顺利完成，课堂容量相当大，学生受益匪浅。
我认为信息技术与课程整合应以培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力为基本目标，特别注重对资源进行整合，充分研究学情，为学生提供适合的学习资源，整合过程要能体现知识的探究和问题的解决过程。只有能达到上这个目标，我认为才是一堂好的整合课。
2、大家一定见过你所不认同的信息技术与课程整合的情况，请谈谈当时的情景，以及你的看法。
答：（1）我认为进行多媒体教学，特别注重对资源进行整合，充分研究学情，为学生提供适合的学习资源，要培养学生建构知识的能力，要在关键环节、或抽象思维能力要求较强的知识环节使用多媒体，课件不能满堂飞。（2）有些教师为使用网络而使用网络，忽视教学目标和效果，学生没时间看课本，课件内容非常繁杂，内容太多。（3）信息技术与课程整合的好坏，并不在于运用了多么先进的技术，而在于是否在恰当的教学环节使用，使学生理解了重难点，解决了问题。作为农村的小学校，平常的课堂老师使用信息技术与课程整合的机会很少。
3、老师们自身的认识和经验，最有说服力和感染力。请一定从自己亲历的事情谈起。比如,你在整合过程中遇到过哪些挑战？你的应对策略和做法是什么？
答：我觉得在实际运用中，遇到的困难就是自己对信息技术掌握不够多，做得课件很不满意。为了上好一节优质课，我要花较多的时间参考各种教学资源，根据课标要求和学生的实际确立教学目标，设计教学步骤。然后，根据目标与步骤，制作课件。在课件制作前，我搜集相关图片，声音文件、视频文件和与话题相关的文章。要运用先进的教育理论为指导；要紧紧围绕“新型教学结构”的创建来进行整合；要注意运用“学教并重”的教学设计理论、方法进行课程整合的教学设计；要重视各学科的教学资源建设和信息化学习工具的搜集与开发，这是实现课程整合的必要前提；要注意结合各门学科的特点，建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。所以在以后的课件制作过程中，我力求达成教学目标，遵循学生的特征，发挥学生的主体地位，培养学生的能力，适当拓展知识，促进学生的创新思维能力。
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