做一个积极而宽容的家长_父母宽容孩子的故事
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做一个积极而宽容的家长
这两天，宜昌市第一中学地理老师闫明“火了”。他在2017年高一家长会上的发言，被大家称为“最燃”演讲。11月30日，他的演讲稿《做一个积极宽容的家长——在2017年高一家长会上的讲话》在朋友圈疯传，点醒了不少家长。
今天，我们把闫老师演讲的全文分享给大家。
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很高兴能有这样一个机会和大家交流家庭教育，闫老师不敢自称教育行家，自己的家庭教育也远远谈不上十分成功，但闫老师从教30年来，也算是见识不少了。我们在座的倒是有不少家庭教育很有心得的家长，以后会找机会让大家来分享。
之所以拟定这个主题，是因为我觉得积极宽容很契合我们现在的实际。闫老师在讲话中可能会举到一些案例，需要声明的是，没有一个案例来自我们年级，如果正好有一个案例与您面临的情况类似并因此冒犯了您，请您谅解。
关于积极
（一）积极的背景
我想最大的背景应该是十九大，十九大的主题是“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”我们注意一下其中的动词：不忘、牢记、决胜、夺取、实现、奋斗，这些动词的本质就是积极进取。之后，总书记在接见清华大学经管学院顾问团成员时对教育事业提出了特别要求：我们只培养新时代中国特色社会主义的建设者，不培养旁观者和反对者。要知道在座的有一大批国外工商业巨头，总书记讲话时丝毫没有避讳。随后，清华大学正式提出：我们不培养精致的利己主义者！
我们各位家长几乎都有自己的单位，每个单位都有单位文化，我相信绝大多数单位的文化是积极的，一中的价值观中最重要的一条就是“与积极者为道”。可以肯定，在今后相当长一段时间内，积极向上者将会引领社会潮流。
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（二）家长的不积极
之所以提出积极的命题，是因为我们很多家庭教育存在着不积极的文化，我听到很多家长在谈到自己的孩子时喜欢使用这样的语言：顺其自然吧，孩子身心健康就可以了，只要孩子快乐就可以了，我们不指望他将来养家……这中间可能有家境殷实的底气，但其实传导给孩子的是家长对他的不信任，不被信任就不会有责任感，没有责任感的孩子很难活出积极的人生。
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（三）积极的建议
家长层面——
1.自己的事务比较饱满。我希望一中孩子的家长都有自己的事业，至少有比较饱满的事务，有些家庭会选择家长一方全程陪读，但请注意陪伴不是无所事事的陪伴。我们自己就是孩子最好的人生导师，我们需要给孩子一个积极忙碌的形象，父亲收入高，母亲也许不需要赚钱养家，但我们也可以过得很充实，你可以有自己的爱好，你可以把家务操持得井井有条，你可以把双方老人照顾得舒舒服服……总之，你最好不要在孩子面前呈现出无所事事的慵懒形象，这很容易让孩子失去动力。
2.自己的生活方式不消极。我们建议孩子每周日睡一个自然醒，但作为家长可不能陪着傻睡，晚上出去应酬得很晚，白天睡得昏天黑地，这绝对不是积极的生活方式。再一个，我不建议家长在孩子的面前因为工作或生活的原因抱怨甚至诋毁他人，这会导致孩子在遇到问题时习惯性地推卸责任。
3.自己常常关心社会热点。关心社会热点是积极生活的重要特质，你不需要成为专家，但并不妨碍你自由地发表看法，你也可以和家人张家长李家短八卦一番，只要是善意的，你就会给孩子留下乐观积极有趣的印象。
4.自己对职业的评价不局限于收入。做什么最赚钱，谁谁谁因为什么赚了一大笔钱，诸如此类的话题很容易出现在我们朋友和家庭的交流中，这本无可厚非。但闫老师仍然希望大家在孩子面前谈到职业时不要只有收入一个主题，我有一些学生现在是大学教授，每月收入大概也就两三万，我也听说有的家长做微商每年流水已经达到几百万了，但我相信在座的在确定孩子的培养目标时，一定会把教授、学者放在前面，毕竟我们还是拥有自己的情怀，毕竟很多行业都有其无法用金钱衡量的价值、意义和地位。
5.自己在家里常常阅读。现在是快资讯时代，阅读很容易让位于手机刷屏，但阅读在修身养性上始终是无法被取代的，无所谓看什么书，只要是在孩子面前敢拿出来的书，阅读的你会让孩子很亲切、很宁静。
6.让孩子感受到你在大家庭中履职尽责。每个孩子都希望自己的父母顶天立地，倒不是真希望你有天大的本事，而是喜欢看到有责任有担当的父母。我们正逢上有老下有小的时期，本就有很多不期而遇的事情，老人的事、亲戚的事、朋友的事…只要力所能及，一定风风火火，全力以赴，这样的家长会让孩子倍有安全感和信任感。
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学生层面——
1.鼓励孩子努力实现自己的理想。中国梦已经激励我们在砥砺前行中无限接近了民族复兴的彼岸，这肯定不是大道理，我们可以举出太多在理想信念激励下成功的事例。尤其在生活富足的今天，我们太有必要帮助孩子树立远大的理想，上可报效祖国，下可繁荣家族，不断为自己设定奋斗目标，把每一阶段的自己经营得最好。有了理想和目标，孩子的眼界就会变得长远、心胸就会变得开阔，就不会拘泥于一次考试的得失，不会在意吃得如何、穿的如何，远行的人不会留念身边的风景，就是这个意思。
2.关心孩子每一阶段学习生活状态，定期给出明确的评价。很多家长在这个时期很紧张自己在孩子眼中的印象，言谈举止小心翼翼，生怕触发孩子的小核弹，这反而会刺激孩子乖张性格的形成。我们是孩子的监护人，从责任和法律上讲，我们必须对孩子的行为进行监管和评价，而且我们必须让孩子在意我们的评价和建议。这个时候有的家长可能会激动了，“是啊，我的嘴巴就搁在孩子身上，但孩子就是不听咋办啊？”。闫老师倒是要问一句，我们对孩子做出评价时是否考虑过时间节点和仪式感？老师建议大家最好在每周孩子返校前，比如周日吃完午饭后、或是送孩子上学前、或者在路途中的车上，家长比较慎重地对孩子这一周的学习生活做出中肯的评价和积极的建议。之所以选择这个时机，原因其实十分简单，万一话不投机，两情不悦，马上就分手了，眼不见心不烦，经过一周时间，家长孩子心情也就平静下来了，并不会影响我们下周的团聚。切忌不分时间场合喋喋不休地说教，那只会让人反感。
3.让孩子参与家中的大事。人的存在感是在履职尽责中获得的，孩子也不例外，虽然当前孩子的主要任务是学业，但其在小家和大家中的责任和义务千万不能忽略。我曾经有一个学生，距离高考只有一个多月的时间时，外公不幸去世，这个孩子的家长向班主任请了整整三天假，从老人弥留之际的陪伴，到丧事的料理，再到远道亲戚的接待，这个孩子是全程参与，孩子不仅经历了一次完整的生命教育，更是体会了自己在家中不可或缺的地位，至于他的高考成绩，据我所知，并没有受到什么影响，我相信这三天孩子所获得的价值要远远超出耽误的时间。15岁的孩子已经有了一定的能力和自己的判断，我希望家中的大事小情，大家最好还是听一听孩子的建议，让孩子承担其该承担的义务，这样的家庭一定是足够和谐的家庭。
4.家中多备书。我鼓励家长自己阅读，是希望通过我们激励孩子阅读，阅读的好处不必多说，前几天听到一位清华大学的教授这样评价阅读：“我不知道究竟哪本书对哪天的我有帮助，但我知道多读书，涉猎广泛地读书的学生领悟能力更强”，这个逻辑关系已经十分清晰，我还要说的是，现在的高考，试题的材料都十分丰富、选材也十分新颖，阅读多的孩子其实在高考中也是很占便宜的。
5.让孩子时刻面对真实的社会。我知道有的家长在孩子进入高中时就会做一件事情，切断家中的网络、有线电视，想给孩子一个纯粹的学习空间，我所知道最极端的例子是从小学就这样了。要知道我们的孩子不是生活在真空里的，生活在群体中的孩子如果和同伴没有共同语言，那将是十分危险的事情。退一万步讲，你就确定孩子今天在网络上浏览的东西、在电视上看到的东西对他的学习一点帮助没有？这和阅读并没有本质的区别，我们所要做得只是把握好度而已。
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关于宽容
前面所提的建议都是关乎积极的，我要强调的是，如果一定要给积极配一个完美的伙伴，那一定不是不讲情面、绝不退让，而是宽容。
1.宽容是家庭应有的温度。家之所以为家，是因为宽容，没有哪个家庭会在年终时进行绩效考核，给优秀者升职，给挫败者降职，无论如何，我们无法改变家庭成员的固有地位。家庭是靠血脉、文化和道义维系的，老师特别希望家长们在孩子的成长过程中能让孩子有退路、有依靠、有释放渠道，孩子犯了错误，或是发展不如意，如果首先想到的是不敢面对家长，在最该获得温暖的地方得不到温暖，我都不敢想象这个孩子下一步该迈向何处。我们的政府现在都强调容错机制，我们的家庭为什么不能更有温度？这些话是说给那些对孩子近乎苛刻的家长的。
2.再刻苦再优秀也需要放松的空间和时间。人不是机器，不分优秀平凡，是人都需要放松。常有家长问我，我孩子一直蛮自觉，成绩也蛮好，为什么进入高中后就这么吃力？我还是举一个例子吧，2016年宜昌的文科状元韩若水，在高考之后曾经说起这样一件事情，大概是高考之前的一个月的时间，自己的状态突然就变得好差，也不知道是什么原因？也主动找过老师去压田径场（散步谈心），但就是没用，最后实在没有办法，韩若水干脆向老师请了半天假，一个人默默地爬上磨基山，坐在山巅俯瞰江北，我不知道她悟通了什么，但她的做法却让我深受启发，在孩子低迷时不急于去追问原因，耐心地等待他的醒悟，而这个耐心可能就是家长此时最应该给孩子的态度。
3.宽容让家长更宏观、眼光更长远。我们常说一个懒婆娘会带出最勤快的孩子，这个“懒”不是百事不做，是不越俎代庖，为孩子包办一切。在今天这个语境中，是希望家长不要管得过细，我们管得越细，我们看到的负面信息就会越多，并因此而带来的焦虑和烦躁，我们管得越细，孩子的依赖性就越强，最终可能抑制孩子的主动性和创造性。话说回来，我们也不喜欢管的过细的领导不是吗?宽容的家长眼光更宏观、更长远，不会因为孩子的一点不如意而肝火上窜，也才会心平气和做出理性判断，并和孩子理性交流。
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最后，我还要强调的是，眼光宏观、长远，你才会有自己的生活，才不会唯孩子为中心，更不会因为孩子成绩的波动而心惊肉跳。前两天浙江义乌出了件事：妈妈在家里辅导五年级的女儿做作业，讲来讲去孩子就是不懂，暴脾气的妈妈嗓门是越来越大，脸色是越来越难看，孩子自然是更不明白，倒是吓得眼泪哗哗，这时爸爸回家，看到后于心不忍，忍不住干预了两句，妈妈正是一桶火药，说点就着，两口子唇枪舌战，没几个来回，爸爸就理屈词穷，倒霉的爸爸气不打一处来，操起旁边的农药就灌了两口（这要点赞，宁愿自己喝农药，也不打老婆），好在是经过抢救，人倒是没啥事。说起来是个笑话，但我们一定感同身受，谁家没有因为孩子的教育而争吵过呢？
还是那句话，宽容一点，长远一点，孩子的成长是需要时间的。老师的习惯很难改变，说来说去就把大家当成了学生，若是言语中有说教的成分，请大家谅解！谢谢大家！
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2017年11月26日
今天，本报记者对闫明老师进行了专访。
1、记者：为什么会选择积极和宽容作为家长会的主题？
闫明：宜昌市一中有家长学校，我们一般会利用家长会的时机，选择几个有针对性的话题和家长进行交流。有时候，我们也会邀请往届家长或者大学的教育学教授来交流。开学到现在已经有半个学期，我们感受到部分家长比较焦虑，同时家长对于孩子就读一中的准备是不足的，所以我选择积极和宽容两个话题作为演讲的主题。
2、记者：您认为什么样家长教育是成功的？
闫明：我认为家庭教育的成功不能量化，它是一个大工程，不能用短期的目标实现与否，做出家庭教育成败的判断。家庭教育的好坏，取决于家庭成员每个人是积极的态度。
成功的家庭教育是让孩子做一个积极向上的人，在社会上乐于助人、有奉献精神。这样的人无论是在学校，还是在单位或社会都将是受欢迎的人，他们也不容易出现心理问题。现在，很多孩子对自身的价值定位不清楚，他们可能因为一次考试的不理想而否定自身的价值，这样的挫败感可能会使学生做出一些极端的事情。有些孩子本来挺优秀，但是高中的几年却发展不理想，这有可能是家庭经营出现了偏差。父母要尽可能的帮助孩子把成长目标定的长远一些，更要把阶段性的挫败当成宝贵的财富来看待。
3、记者：您认为家长如何做好孩子的第一任老师？
闫明：我认为家长当好孩子的第一任老师，就是要做好言传身教。家长首先要做好自己的事情，让孩子看到父母的社会价值，而不是把全部的重心都放到孩子身上，满足于把孩子带好。
4、记者：您怎么样看待课外补课现象？
闫明：家长容易不分青红皂白给孩子报补习班，并不在意孩子自身的意愿。我始终认为孩子自己才应该是他是否应该补课、补什么课、怎么补课的动议者和设计者。比如一中2017年毕业的吴矜影同学，他以688分的成绩考入北京大学。据我所知，吴矜影从小学就开始在外面补习数学了，但是去哪补，跟哪个老师补，补什么内容都由是他自己决定，到了初中后期，他可以很长时间不去补习学校，也可以一去泡上一整天，和老师聊，和高年级的学长聊，拿着自己觉着有意思的题目找不同的人讨论，有时甚至争得面红耳赤。他这不是涣散，是有极强的目的性，这种主动性恰恰是我们作为家长特别需要注意的。
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