缙云县实验小学城乡教育发展联盟工作章程_小学教育联盟工作制度
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缙云县实验小学教育发展联盟工作章程
(试行)
第一章 总则
第一条 根据缙教基〔2009〕258号《缙云县城乡教育发展联盟的实施意见》的通知精神，为进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展。结合各联盟学校实际，特制定缙云县实验小学城乡教育发展联盟工作章程。
第二条 联盟性质是：在上级教育主管部门领导下的一种松散型教育组织形式。
第三条 教育联盟宗旨是：以科学发展观为指导，坚持全面、协调、可持续的教育发展理念；坚持教育均衡优质发展，促进城镇优质教育向农村辐射；实现共享教育资源，形成整体优势，为不断推进我县教育科学和谐发展而努力。
第二章 活动内容
第四条 内容和方式是:结合各联盟学校的实际，发挥实验小学优势，积极开展多形式、多渠道、有特色和富有成效的帮扶工作，在教育资源共享、学校文化共建及教育教学帮扶等方面帮助联盟分校共同提高、共同发展。
第五条 目标和任务是:坚持教育均衡优质发展，依托城镇学校优质资源发展农村学校，扶持薄弱学校，促进区域教育优质均衡发展。以“携手合作、发展共赢”为共同目标，紧紧围绕“共创、共建、共赢、共享”的宗旨，本着“互相尊重、互相合作、互相帮助”的原则，尽最大努力发挥领衔学校的示范辐射作用,努力在学校管理经验分享、学校文化共建、教科研联动、信息网络共享、教育教学质量提升等方面有所突破、有所创新、有所成效。促使联盟学校“教育质量能增速、教师培养能快速、校知名度能提速”，收到“薄弱点有改进、常规点有突破、特色点有提升”的实效。
第六条 活动组织的形式有:
（一）重视沟通与交流，使城乡教育发展联盟工作更具针对性和实效性
在制定方案前，各联盟学校加强沟通和交流，了解各联盟学校目前的教育教学 1
现状，教师队伍的结构以及优劣势等等。本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，为切实解决目前联盟分校中存在的教学资源弱化、教育教学质量不高、教师素质提升难的问题制定方案，使活动方案更具针对性、实效性和可操作性。
（二）以多样化的活动为载体，做实教育发展联盟工作
1、管理互学。积极把联盟学校中的先进管理经验包括管理机构设置、管理制度建立、管理干部培养、管理手段方法及信息资源共享等向其它联盟学校传输，相互借鉴。同时，建立健全例会制度，定期召开联盟学校的校长会议，根据工作需要相互列席校务会议会议，参与重大事情的决策。通过建立学校管理成员交流机制，共同商讨办学理念与工作思路，提高成员学校的教育管理水平。
2、文化共建。定期举行联盟学校活动制度，在相互文化碰撞交流中吸收新的内涵，构建丰富而有个性特色的学校文化，铸造品牌，强化内涵。不断增强实验小学作为联盟总校的辐射能力和引导带动作用，实现联盟学校文化的共建共生。
3、送教下乡。在每年“送教月”活动中，安排联盟总校的省级名师名校长培养对象、市县学科带头人等分批到联盟分校为期一周的送教活动，在“课堂教学、备课、辅差、作业批改、教研手册填写、校本培训”等方面作交流和指导。
4、教科研互动。定期开展以抓提高教学质量为突破口，围绕课改开展听、评、议、思的教科研活动。联盟总校定期组织骨干教师到联盟一级分校开展指导，联盟一级分校要定期派教师到联盟总校参加教科研活动。其中每学期联盟学校要集中开展听课交流、示范讲座、教研（备课）组活动各1次以上。其次，还要帮助农村学校开展课改工作、校本研训等活动，并做好教学资料先进教学理念及教学经验的交流和指导工作。如“两周活动”、“师徒同台献艺”教育教学展示活动以及教学观摩活动等，在提高本校教师专业水平的同时，为联盟分校提供一个互帮互补的教研平台，共同进步。
5、“下派”“上挂”。建立优秀师资互派互聘制度，要通过统一的师资培训、校本教研、师徒结对、同伴互助、师资交流等方式，促进联盟分校的专业发展，培养一批联盟分校教学骨干。每学期总校应到联盟一级分校开展一次教育教学及管理经验学习交流活动。每学期应至少派出1名具有管理经验的人员定期到联盟分校指导学校管理工作，积极接纳联盟分校所派的教师挂职锻炼，实现联盟总校与联盟分校
之间的优秀师资互派共享。
6、师徒结对。充分发挥联盟总校骨干教师资源丰富的优势，根据县教育局师徒结对活动的要求，联盟总校的骨干教师积极与联盟分校的教师师徒结对，每学期安排2个学科以上的骨干教师担任联盟一级分校教学指导师，定期到农村学校进行业务指导，每学科安排1位优秀中青年教师与联盟一级分校相应学科教师结对，根据联盟分校教学的需要，每学年选派优秀教师全职或兼职支教。通过面对面交流探讨，相互观摩，促进教师之间的专业切磋，共同分享经验、研究问题，带动农村学校骨干教师的专业成长。
7、学生联谊活动。根据各联盟学校的活动需要，建立学生联谊的长效机制。
8.建立名师工作室.让名师工作室成为教师交流的常设平台.（三）以全方位的帮扶形式，做活教育发展联盟工作
通过组织开展全方位的帮扶工作，如“班子与班子结对”，探讨学校管理大计；“教师与教师结对”，切磋课堂教学，提高教育教学能力、科研能力；“学科与学科结对”，同课异构，活化教学；“班级与班级结对”，交流各自的管理艺术；“学生与学生结对”，使城乡孩子间手拉手，互帮互助，共同成长。通过建立稳定的互访交流机制，促进教育教学理念、信息、经验、资源的共享。
第三章 权利和义务
第七条 联盟学校享有的权利：
（一）享有参与联盟重大问题的讨论、研究、决策和参加联盟组织的活动的权力；
（二）可以共享联盟内的教育信息；
（三）可以用联盟的名义开展有关活动；
（四）按 “共建、共享、共赢、共长”精神可以享受的其他合法正当权益。
第八条 联盟学校要承担的义务：
（一）遵守本章程，执行联盟有关决议，并向联盟通报有关情况；
（二）根据本章程, 为联盟成员单位教师提供实践锻炼机会；
（三）根据本章程，为联盟成员单位的学生提供联谊的场所；
（四）根据本章程，积极为联盟工作建言献策。
第四章 组织机构
第九条 根据工作需要，教育联盟设立实验小学联盟领导小组，由联盟总校正副校长和各联盟一级分校校长组成，为联盟工作最高决策机构，组长由实验小学校长担任，下设教育联盟工作小组。领导小组的主要职责是：
(一）制定和修改联盟章程；
（二）制定联盟年度工作方案；
（三）审议联盟年度工作报告；
（四）审议通过联盟工作小组提出的工作方案；
第十条 教育联盟工作小组是联盟学校工作的常设办事机构，办公地点设在实验小学。其成员由各联盟学校各推荐 1名副校长参加，联盟总校安排一名副校长专门负责其日常工作。
第十一条 联盟总校：缙云县实验小学
联盟一级分校：七里小学、城北小学、碧川小学
联盟二级分校：新碧学校（小学部）、外孙小学
第十二条 本章程由实验小学联盟领导小组负责解释，并研究补充。
2009年9月30日
2009学年第一学期重大活动行事历:
1.9月份制定教育联盟初步方案。
2.10月份组织联盟会员领导第一次活动,商讨联盟活动相关事宜。
3.11月份制定联盟学校章程,落实本学期重大活动。
4.12月13日——19日联盟学校举行缙云海宁实验小学联校教研活动.活动目的是，增进学校教育教学的交流，实现优势互补，共同提高学校的教育教学水平。届时将邀请海宁实验小学的名师到我校上展示课、讲座。
5.12月底在七里小学举行新教育展示活动。
6.12.28—30在碧川小学举行数学课堂教学研讨会。
7.2010年1月到城北小学进行调研活动。
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