落实常规管理_抓好教学常规管理落实
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落实常规管理，提升办学质量，积淀学校文化
——大莫古镇甘和小学落实四个常规工作汇报材料
焦贵荣
一、学校基本情况
1、甘和完小简介
甘和完小辖甘和小学、波漠小学、小芭茅小学、橡子坡小学、红石岩小学。共有在校学生640人，教师32人，五所学校中有两所两师一校的校点。
甘和小学创办于1905年，学校三迁校址。2000年，从甘和小学走出的优秀学子，滇商十大领袖之一焦家良先生投资250多万元，易地新建了如今的甘和小学。正所谓百年老校，历经苍桑，终成模样。甘和小学占地面积11057平方米，建筑面积2470平方米。
2、学生情况
甘和小学现有在校学生304人，男生175 人，女生129人。现有6个教学班，人数最多的班73人，最少的班42人，平均每班约51人。学生主要来自甘和、红石岩、小海子三个村，最远的学生到校要走四千米。
3、教师情况
甘和小学现有教师14人，男、女教师各7人。教师平均年龄 32 岁。有3名教师曾在县级课赛中获过奖，有1名教师获“陆良县十佳青年歌手”称号，先后有7人接受过县委、政府的表彰，有8名教师在镇级课赛中获过奖。教师中4人是本科学历，3人是大莫古镇中心教研组成员。如今的甘和小学拥有一支朝气蓬勃的教师队伍。
4、办学思想
校训：自强不息，彰显特色，做最好的自己校风：尊师爱校，文明守纪 教风：教书育人，求实创新 学风：勤奋进取，全面发展
二、“四个常规”建设实施情况
（一）继承和完善管理制度
作为一所百所老校，管理制度已基本完善，继承那些有生命力、有实效的管理制度，对学校的稳定和持续发展显得非常必要。继承和完善管理制度是学校在制度建设方面坚持的做法。近年来，《甘和完小年度履职考核方案》、《甘和完小绩效工资分配制度》、《甘和完小管理常规》、《甘和完小教育常规》、《甘和完小教学常规》、《甘和完小教研常规》、《甘和小学兴趣小组活动实施方案》、《甘和完小小学高级教师聘任方案》等制度的制定与实施，对教育教学工作的稳定与发展起到了重要作用。
在实施制度管理的同时，我们也清晰地认识到，学校管理的下一个更高的层次是思想治校、文化治校。
（二）管理常规情况
一日常规情况：坚持周一到周五学校领导全天候在校值日，保证学校各项工作正常运转。特殊情况外出向中心学校请假后才离校。教师周一至周五每天早8：00-下午4：30必须在校，有课上课，无课坐班。值周教师周一至周日必须在校全天候值班、看校。学生7：30左右到校，早上8：00开始上课，晚4：30分离校。
一周常规：每周星期一晚7：00开教师例会，每周星期一早7：40师生集队升国旗。升旗仪式上，先由上周值周教师总结上周表现情况，肯定成绩，颁发流动红旗，指出不足。再由本周值周教师讲话，先讲一个有教育意义的故事，让故事启迪、教育学生。《天道酬勤》、《到南非卖鞋去》、《钱学森的故事》等都曾在升旗仪式上讲过； 2 然后提出本周要求。第三个步骤：校长讲话。第四个步骤：少先队员讲话。每周星期五下午3：30分举行降旗仪式。
一月常规：每月完小都会组织校委会成员进行“四认真”工作检查，抽查听课。每月一次的常规检查，表面看起来不难，对于有五所学校的完小实则很难，这几年，我们努力的去做了。有时，阳光暖暖地照着大地，校委会成员在青山绿水，蓝天白云的呵护下认真完成常规检查。有时，连日的阴雨，道路泥泞，秋风秋雨一阵紧似一阵，骑着摩托车，加上步行，一校一校检查登记。检查后，指出值得褒奖的地方，提出今后努力的方向。我们希望，一代一代的管理者与教师们实现心与心的交流，实现一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的互动。
减负提质前，我们也曾尝试过两个学期的月考。减负后，月考停止了。
一学期常规：每学期开学，举行开学典礼，会上对上学年各方面表现突出的学生颁奖。颁奖后，教师轮流讲话，提出殷切希望。根据工作计划，适时开展各类竞赛。每学期都举行期中考试，考试后进行质量分析。并对各方面表现突出的学生颁奖，有学习优秀奖、班干部管理奖，特色奖、进步奖，好人好事奖。每次颁奖40%左右的学生能获奖。学期末及时发放成绩通知单，并要求家长写出自己的建议，开学后通知单交教师反馈情况。
一年学常规：开学初，做好学校财产清理登记。添臵教学仪器、教学用品。做好招生工作，建好学籍。印制好校务日志、班务日志，好人好事登记册，卫生检查记录册、教师常规工作记录册等。做好教师工作分工，签订好各类目标责任书。学年末由教代会和校委会共同参与，做好年度履职考核工作。
（三）教育常规
1、教师教育常规。
坚持每周一晚例会学习制度，由值周教师预备学习材料，值周领导审阅后正式作为学习材料。通过学习，教师的政治素质、师德素质不断得到提升。
大莫古镇中心学校每两年以“追求卓越，服务成长”为主题举行一次教师演讲比赛，每两年一次的“伯乐杯”课赛，完小都认真组织，贯彻落实。中心学校制定的大莫古镇小学教师“八荣八耻”做到教师人人会唱。教师节组织文体活动、游园活动。在今年的教师节，完小有5位教师获县级表彰，有9位教师受到镇级表彰。
每学年，结合履职考核，学校对教师师德师风严格进行考评。
2、学生养成教育。
我校制定了《甘和小学学生行为规范》、《甘和小学学生一日在校常规》，《甘和小学卫生检查评比制度》。对学生的养成教育常抓不懈。各类教育活动丰富多彩。
“甘和完小的学生大大方方”这是中心学校校长对我校学生的一句评价。这里的学生纯善、勤劳、好学、勇敢。提起学生，我心中常涌起一股暖流。平时，当老师说明要除草、烧垃圾、扛桌子时，一双小小手举起来，嘴里说“老师，老师，我带工具，我愿去做”。仿佛是争着做什么轻松的事。波漠小学三年学生王起凡，当看到同学沉入水中时，奋力抢救，同学获救了，而他自己却献出了宝贵的生命。
他们不仅纯善、勤劳、勇敢，而且能干。班主任、辅导员通过丰富多彩的主题教育，来落实中心学校制定的少先队养成教育制度。中心学校组织的第一届“六个一”比赛活动暨庆祝儿童节活动，以及第一届“六比六争”主题队会比赛活动等，学校都认真组织，让学生在活动中学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，4 以期把学生培养成成为有素质、有理想的一代新人。
教师真心把学生当成一株株茁壮成长的小苗，用真心，真爱培育着他们。让他们认识真、善、美，摒弃假、恶、丑。对养成教育，我的理解是真爱才有真正的养成教育。
（四）教学常规
1、计划。
开学前，总结以往经验，分析学校现状，校长制定学校工作计划，教导主任制定学校教学计划。各科室、各班主任、科任教师制定切实可行的计划。
2、备课、总结。
学校要求教师认真备课，适度提前备课。备课要备教材、备教法、备学法，备学生、备学具，备教师教学用书。并且写出教案，一至六年级语文、数学用备课本备详案，音、体、美、科学、品德实行表格式备课。
学期末总结成绩，查找不足，认真写好各类总结。
3、上课。
开齐课程，开足课时，开实学科是学校一贯的要求。教师上课要求精神饱满，讲解清楚，语言文明，不断总结反思，提高课堂教学质量。
4、作业与检测。
作业要精选，学校要求教师注意减轻学生过重的负担：1-2年级作业课内完成，课外不留书面作业；中年级每天课外作业不超过30分钟；五年级不超过45分钟；六年级不超过1小时。
作业要认真及时批发。
语文要求每课1-2次作业，3-6年级每学期写作文6-8次。数学每周5次作业。科学、品德、音乐、体育、美术鼓励书面作业与实 5 践作业并重。
学校要求每教学完一单元，任课教师要进行质量检测。保证合格率达80%以上。期中学校组织检测，并进行质量分析。期末由市、县、镇抽测，没被抽测到的学科学校组织检测。
5、兴趣小组活动和科学竞赛。
“减负提质”政策实施以来，学校执行中心学校下午第四节课开设兴趣小组活动的规定。今年活动课是这样安排的：周一开班会；
二、四开设鼓号、舞蹈、电子琴、唱歌、跳绳、象棋、讲故事兴趣小组活动；
三、五晚开设篮球、广播操、乒乓球、羽毛球、武术、习作、美术、科学小制作兴趣小组活动。
积极准备学科竞赛。学校对学科竞赛准备的做法是“二定二早二多”：定辅导教师，定参赛学生；早准备，早辅导；多鼓励，多支持。几年来，各项竞赛成绩一直佳绩频传。
三、教研常规
教研是学校工作的一个重要组成部分，是提高教师综合素质，提升教学质量，促进学校发展的有效途径和重要手段。
甘和小学的教研目前尝试的是“四级网络，五种模式”的运行方式。
四级网络指的是学校、教研组、问题小组、教师个人这四个层面共同参与到教研活动中去。
五种模式指的是：
1、教师集体交流模式。
每个教师都有闪光点，每个教师都有在教学中积累起来的宝贵经验。学校创设一种集体交流的平台，让教师互相交流教学经验，互帮互学，切磋教艺显得非常必要。我校在2007年12月，组织了三位受县级表彰的教师给全校教师交流她们的教学经验。先由她们 6 做一节示范课，再由她们做专题讲座。2009年2月26日，完小33名教师集中交流各自的教学经验。中心学校连续两年举行“三个论坛一个讲座”活动。我们希望以集体交流——反思的方式来实现“一朵云推动另一朵云”。
2、“备课——说课——集体备课——上课——评课——反思”的教研活动模式
教研组二周安排一次课堂教学教研活动。活动程序是：上课教师备课——在教研组说课——教研组提出改进建议，集体备课——执教教师上课——教研组评课——教师反思、总结。
3、榜样示范引领的教研模式。
上世纪60年代，从县委书记焦裕禄的事迹中得出一个结论：榜样的力量是无穷的。其时，全国著名特级教师对普通教师的引领作用力量一样是无穷的。于永正和他的“五重教育”；窦桂梅的“主题教学”和“三个超越”；邱学华的“尝试教学法”；华应龙的“数学与篮球”；魏书生的“民主与科学”管理思想都能给我们以启迪和引领。在中心学校指导下，我们相继开展了每年读一本教育专著，每月做一次读书交流的活动，上学年读的是《魏书生教学工作漫谈》，今年谈的是孙双金的《情智教育》，吴正宪的《 吴正宪与小学数学》。
4、“师生习作”训练研究模式。
作文难，作文教学也难，这是不争的事实。近年来，“快乐作文”“简快作文”“作文五十法”层次不穷，却并不实用。甘和完小尝试编写“师生习作集”，汇集师生作文教学智慧，启迪师生广袤思维。先后编写并铅印两期《凤凰山，迎和水》作文集，也编印过手抄作文集。这项工作做的还不够，需要长期坚持，这种教研模式简易可行。
5、“三段”“两反思”的磨课教研模式。10月份，大莫古镇举行“伯乐杯”课堂教学竞赛。甘和完小语、数各有1名教师参赛。抽签后，语文教师上的是《满山的灯笼火把》她备课后先在波漠小学上课，上课后个人总结不足，语文组教师给她提出教学建议；再到甘和小学上课，课后再评课，再反思，最后到镇上比赛；赛后再反思不足之处在于人文性挖掘显多，语言文字训练显少。虽然只获镇二等奖，但不断的反思，不断的改进使她的语文课堂教学有了明显的提升。
数学课、体育课同样用“三段”“两反思”的磨课方式。
四、营造愉悦氛围，塑造进取精神，积淀学校精神文化
1、时代在前行，教师们日益负重前行，教师中有几个还能写出《火烧云》一文中的闲情逸致；又有几人还能真正体会到“明月松间照，清泉石上流”那种宁静悠远的美好境界。
几年来，我们一直努力营造着“平和、自然、愉悦，积极向上”的校园氛围。让师生在平和、自然中学习、成长，进而选择远方，风雨兼程，去实现修身、齐家、平天下的理想，去实现做最好的自己的梦想。
2、不断耕耘，天道酬勤。①教育教学
经过百年的教育积淀，这里的学生纯善好学，教学质量稳步发展。2007年9月——2008年7月，甘和完小教学质量位居全镇12家完小第2名，上升6个名次，综合考核居全镇第四名。2008年9月至2009年7月，甘和完小教学质量，综合考核均名列全镇第二名。教学质量的进步提升，主要经验是认真落实常规工作。
②在各项比赛中彰显学校特色。
A、数学竞赛：2007年至2008年六年级数学竞赛，获镇一、二、三等奖 11 人，获县特等奖1人，一、二等奖10 人。2009年11月六年级数学竞赛，全镇前27名中，甘和小学占6名。
B、音乐
徐波老师2004 年获“陆良县十佳歌手称号”。辅导学生参加县级比赛，获奖10余人次。2008年12月，三年级焦敏同学在陆良县第二届青少年才艺大赛中获低段独唱冠军。
C、书画
2009年三生教育书画征稿，有3人获省一等奖，7人获二、三等奖。
D、经典颂读
2008年9月，五甲班李倩同学参加曲靖市第一届中华经典颂读，获曲靖市第三名。照片刊登在《曲靖教育》2008年第9期后封面上。
③团体成绩
A、2008年12月大莫古镇小学冬季运动会获第二名； B、2008年12月纪念改革开放30周年文艺会演获镇二等奖； C、2008年9月获大莫古镇教学质量先进学校； D、2008年11月获曲靖市语言文字示范学校； E、2009年6月在“六一”文艺汇演中获一等奖； F、2009年9月获“陆良县先进学校”称号；
G、2009年9月，在少先队“六比六争”主题活动中获镇一等奖。
3、在工作中积淀学校精神文化。
奉献在岗位，闪光在奉献。老师们的敬业，管理者的执着，学生们的勤学淳善，在积淀着甘和完小的学校精神文化。那就是“自强不息，积极向上，彰显特色，做最好的自己”这种学校精神文化。
五、存在的问题与努力方向
1、“四个常规”的建设与落实有待进一步加强。尽管做了大量 9 工作，但离科学治校，规范办学还有差距。
2、“四认真”工作的细致性有待改进。
3、教研的实效性，深入化有待加强。
4、评价、考核教师的体系有待于更全面，更科学。
5、抛去浮光掠影，真正把学校办成学知识，长能力，悦身心的地方，还有很长的路要走。
陆良县大莫古镇甘和小学
2009年12月1日
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