凡卡课课练专题_凡卡模拟课二稿
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《凡卡》课课练
基础训练
一、看拼音，写词语或汉字。
māpínɡxīzhōubǎoyîudǎoɡào
（）（）（）（）
kànɡpiězîuqī
暖（）（）嘴挨（）（）负
二、比一比，再组词、┌摩（）┌觉（）┌撇（）
└磨（）└搅（）└蔽（）
┌揍（）┌炕（）
└凑（）└坑（）
三、给下面加粗的字选择正确的读音。
似的（sìshì）挨饿（áiāi）
照应（yìnɡyīnɡ）逮住（dǎidài）
抽噎（yēyâ）揪住（jiūqiū）
邮差（chāchāi）戳脸（cuōchuō）
四、选词填空。
愿望指望盼望希望渴望绝望
凡卡在给爷爷的信中发出了（）的呼声：“我的生活没有（）了，连狗都不如！”他（）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（）睡熟了。
五、填空。
1．《凡卡》一文是国著名作家写的。本文的主人公9岁的小男孩，因为实在忍受不了的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷。
2．文章按的过程来记叙，写了→→三部分的内容。
六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。
1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。（）
2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。（）
3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。（）
4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。（）
5．在老板家受到的种种虐待。（）
6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。（）
七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。
如果„„就„„宁可„„也不„„因为„„所以„„
1．凡卡在城里受罪。凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡在鞋店里再受折磨。
综合应用
八、课内阅读。
①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。③天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的„„
1．写出列词语的反义词。
快活——（）清楚——（）
2．用“‖”给这段话分层。
①②③
3．用“”画出此段中的一个拟人句。
4．这段话中描写了哪些景物？
5．联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？
九、课外阅读。
小音乐家扬科
一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
1．给下面的字选择正确的读音。
跪（ɡuìkuì）弦（xiánxuán）
惩（chěnɡchãnɡ）恐（kǒnɡkǒu）
2．用“”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。
3．用“”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：。
4．你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？
拓展提升
十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。
（）出一小甁墨水（）着梆子
（）烟叶（）圣诞树
（）金胡桃（）泥鳅
（）平一张（）皱了的白纸
十一、多音字组词。
差┌chà（）摩┌mā（）挨┌ái（）
└chāi（）└mï（）└āi（）
更┌ɡēnɡ（）模┌mï（）应┌yīnɡ（）
└ɡânɡ（）└mú（）└yìnɡ（）
十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？为什么？
《凡卡》课课练参考答案
基础训练
一、看拼音，写词语或汉字。
māpínɡxīzhōubǎoyîudǎoɡào
（摩平）（稀粥）（保佑）（祷告）
kànɡpiězîuqī
暖（炕）（撇）嘴挨（揍）（欺）负
二、比一比，再组词、┌摩（摩平）┌觉（睡觉）┌撇（撇嘴）
└磨（磨刀）└搅（搅拌）└蔽（隐蔽）
┌揍（挨揍）┌炕（炕头）
└凑（凑数）└坑（土坑）
三、给下面加粗的字选择正确的读音。
似的（sìshì√）挨饿（ái√āi）
照应（yìnɡ√yīnɡ）逮住（dǎi√dài）
抽噎（yē√yâ）揪住（jiū√qiū）
邮差（chāchāi√）戳脸（cuōchuō√）
四、选词填空。
愿望指望盼望希望渴望绝望
凡卡在给爷爷的信中发出了（绝望）的呼声：“我的生活没有（指望）了，连狗都不如！”他（盼望）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（希望）睡熟了。
五、填空。
1．《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫写的。本文的主人公9岁的小男孩凡卡，因为实在忍受不了悲惨的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷 带他回家。
2．文章按 写信的过程来记叙，写了 准备写信→写信中→ 寄信三部分的内容。
六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。
1．在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。（忆）
2．求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。（信）
3．莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。（信）
4．和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。（忆）
5．在老板家受到的种种虐待。（信）
6．请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。（信）
七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。
如果„„就„„宁可„„也不„„因为„„所以„„
1．凡卡在城里受罪。凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
因为凡卡在城里受罪，所以凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2．凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡在鞋店里再受折磨。
凡卡宁可回到爷爷身边受苦，也不愿在鞋店里再受折磨。
综合应用
八、课内阅读。
①天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。②那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。③天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的„„
1．写出列词语的反义词。
快活——（痛苦）清楚——（模糊）
2．用“‖”给这段话分层。
①‖②③‖
3．用“”画出此段中的一个拟人句。
4．这段话中描写了哪些景物？
白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河。
5．联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？
用美好的回忆反衬学徒生活的悲惨。
九、课外阅读。
小音乐家扬科
一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。（拟人）扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。（比喻）
妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
1．给下面的字选择正确的读音。
跪（ɡuì√kuì）弦（xián√xuán）
惩（chěnɡchãnɡ√）恐（kǒnɡ√kǒu）
2．用“”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。
3．用“”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：扬科弱小，无助，穷人的孩子可怜。
4．你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？ 凡卡和扬科都是穷人的孩子，都过着悲惨的生活。
拓展提升
十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。
（拿）出一小甁墨水（敲）着梆子
（搓）烟叶（砍）圣诞树
（摘）金胡桃（捉）泥鳅
（摩）平一张（揉）皱了的白纸
十一、多音字组词。
差┌chà（差不多）摩┌mā（摩平）挨┌ái（挨打）
└chāi（出差）└mï（摩擦）└āi（挨着）
更┌ɡēnɡ（更新）模┌mï（模特）应┌yīnɡ（应该）
└ɡânɡ（更加）└mú（模样）└yìnɡ（答应）
十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？为什么？ 收不到。因为凡卡信封上的地址没写清楚。即使真收到信，爷爷也不会接他走的。
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