丁榕《做一名幸福快乐有成就的班主任》摘要_做一名幸福的班主任
丁榕《做一名幸福快乐有成就的班主任》摘要由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一名幸福的班主任”。
更新观念、改进方法、拓宽途径
——做一名幸福、快乐有成就的班主任
丁榕
教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。职业型——事业型——发展型
爱心+智慧、奉献+魅力、经验+创造、阅历+激情、专业+专家。
观念、方法、途径
一、我的幸福快乐有成就
五步曲：
择业创业苦中有乐乐业乐中施爱
敬业爱中得福爱业
用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。
6种角色：
1、做老师，为人师表；
2、做父母，无微不至；
3、做姐妹，亲密无间；
4、做朋友，心心相印；
5、做大夫 治病救人；
6、做心理咨询师，走进心灵。
我经常问自己：
我是否给学生提供了一个做人的榜样？做到：
以自信战胜自卑;以知足对待名利；以坦荡傲视挫折；以淡泊化解贪婪；以平和抑制冲动；以宽容催化情感。我要不断完善自己在学生心目中的形象。
学习教育理论、积累经验资料、探索教育规律。
二、观念的更新 ——以人为本
1、从人性的角度了解人重在规律
2、从人本的角度完善人重在自助
3、从人格的角度开发人重在发展
4、从人权的角度尊重人重在民主
5、从人才的角度教育人重在责任
1、从人性的角度了解人—— 重在规律
探寻学生生理、心理的发展规律 ——是做好班主任工作的保证设计我的育人蓝图、变“被动”为“主动”
2、从人本的角度完善人——重在自助
助人自助、促人自悟、变“要他做”为“他要做”。
3、从人格的角度开发人 ——重在发展
变“劣势”为“优势”
4、从人权的角度尊重人 ——重在民主
教师，绝不可以剥夺任何一个学生被人尊重的权利。
变 “说教”为 “聆听”
1）多一些民主少一些压制2）多一些理解少一些苛求
3）多一些尊重少一些责怪4）多一些自助少一些说教
5）多一些幽默少一些讽刺
5、从人才的角度教育人——重在责任
对学生的一生发展负责变“一时一事”为“一生一世”
三、改进方法——按需施教
从了解学生的需要入手
1、合理的需要给于满足
2、过分的需要给于引导
3、错误的需要给于纠正变“不许”为“许”
四、拓宽途径——
1、以心理教育为突破口
学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时扇动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。
2、学习一点心理咨询技巧
十个是与十个不是
不是说教是聆听不是解答是领悟 不是教导是引导不是训斥是接纳 不是控制是参与不是解决问题 不是遏制是疏导是协助成长
不是侦讯是了解不是表面屈从 不是造作是真诚是内心转变
3、学习团体心理辅导在班级管理中的应用：在体验、感悟、参与中自助、自悟。充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、网络、媒体等一切可以利用的资源立德树人。祝愿我们都能做一名幸福、快乐、有成就的班主任！
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