安徽省农村学校生存现状及原因调查_农村教师生存现状调查
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安徽省农村学校生存现状及原因调查
调查时间：2011年7月15~7月18号
调查地点：安徽省涡阳县部分乡镇
调查对象：部分留守中小学生和家长以及调查对象的一般情况 调查方式：实地调查及随机采访
调查目的：深入了解目前农村中小学发展现状及幼儿教育发展状况，并分析造成此种状况的原因
正文：
一、农村学校的中小幼分布现状
（1）随着农村经济的发展和人民生活水平的提高，现在学校的中小幼层次分布较之以前有了明显的变化。首先是私立中学的增加，各所私立中学如雨后春笋般的出现（尽管每年有不少私立中学的纷纷倒闭，却依然抑制不住那些“老板”的办学热情），可戏称为“百花竞艳”啊！活力四射的孩子们再也不用像我们当年那样，好多人挤在一个教室，每天起早贪黑，跑到老远老远的地方去上学。孩子们的求学之路确实方便也容易了好多。另外，还有一种有趣的现象就是这些“草根”私立中学的“倒闭”速度也是越来也快！造成这种现象的原因，我暂且不在这里“废话”，后面我将详细阐述！
（2）然而，小学的发展却意外的呈现另一种态势！那就是许多村庄里的小学逐渐“荒废”，由原来的多所小学合并成一所小学。造成这种现象的主要原因和教育部出台的相关政策及当地政府有很大关系。
（3）幼儿教育的发展却又表现出另一派让人担忧的景象！估算一下从我们上小学到现在也将近15年之久，然而农村的幼儿教育却没有明显的改观。虽然现在好多地方都提倡“早教”，然而对于我们地处皖北的农村地区来讲，幼儿教育不得不说还是处于几乎一片空白的状态，看着那些天真无邪，脸上漏着灿烂笑容的孩子，着实让人痛心！
二、农村学校的整体状况
（1）关于当前我县农村学校的整体状况，套用现在非常流行的一句话“我将做出一个非常艰难的描述”。之所以说描述当前农村学校整体状况非常艰难。是因
为当前农村学校的发展出现了一种让人悲喜交加、啼笑皆非的局面。
第一，农村学校发展之“喜”:伴随着经济的发展，许多原来的学校面貌焕然一新。宽阔的校园中：美丽的塑胶跑道，简单而实用的篮球场，一排排整齐的乒乓球台；还有那一条条平坦的水泥小道，一棵棵挺拔的白杨；更有令当年的我们望尘莫及的敞亮的教室、崭新的课桌、多媒体教学。总之，教学设备的不断更新，教学资源的不断丰富，文娱设施的不断完善，真的让我们这些“过来人”感到无比的“嫉妒”，诚然，这种嫉妒中包含的更多的是“欣慰”、“畅快”、“高兴”、“激动”以及“满足”。
第二，农村学校发展之“悲”：前面说了农村学校的面貌和设备较之以前发生了巨大的可喜的变化。按道理说，教学质量会有相当的提高，可是事实却恰恰相反，这便是“悲”之所在。教学设备的不断改善以及教学资源的逐渐丰富却没有带来教学质量的明显提升，这的确让人感到匪夷所思，下面我们就针对农村学校以上出现的各种现象进行逐个的分析。
三、农村学校的现状分析
农村学校出现如此不尽人意的现象，经过调查，我总结出了以下几个原因：
（一）首先，咱们说一下中小有层次分布问题。
（1）幼儿教育的空白虽然和农民工外出，携带子女在外接受幼儿教育有一定原因，但根本原因是因为农村的教育条件太差，当地政府对幼儿教育的重视程度不够！试想如果当地政府加大支持力度，加快幼儿园的建设，推进幼儿教育的发展，哪个打工者愿意把可爱的孩子们带到外面去接受昂贵的幼儿教育？哪位父母愿意让孩子们在打工地和自己一起受苦受累？我想如果可能的话，这些朴实憨厚的农民工们更愿意给孩子们的爷爷奶奶多留一些钱，让孩子们在家乡接受幼儿教育，实在想孩子了，他们宁愿趁着寒暑假，和孩子们共同度过幸福美妙的一两个月，而不愿一直带着孩子在外打工！每一位做过父母的人都会明白，这个年龄的孩子们最可爱，但也最“粘人”，最让人劳力劳神！毕竟这些小孩子们还很天真，并不懂得怎样为辛劳的父母分忧！而现在的情况是这样：因为农村幼儿教育的近乎空白，这些孩子的父母们（顺便说一下，不用说大家也会知道，这些“父母”们也是新生的一代，因为他们也是大家炒得火热的“80后”，甚至还有极个别的“90后”，虽然他们还年轻，在外打拼的也是非常辛苦，但他们毕竟是“新生代”，对孩子们的“早期教育”，即“幼儿教育”，的确非常的重视，毕竟他们也受过很好的教育，更加深知“幼儿教育”的重要性！）为了自己孩子考虑，毅然决然的带着幼小的孩子在外接受良好的教育，这些年轻的父母每天起早贪黑的去挣钱，辛苦之甚，不言而喻！而当地政府的“村官”们，那些“教育部门”的一个个“高层”们，个个是揣的“腰包鼓鼓”，吃的“膀大腰圆”。我想问一句：现在政府每每宣传“科教兴国”、“教育要从娃娃抓起”，每年都在对外公布国家对教育投入又增加了多少！这些钱到底花哪了？这些钱究竟到哪去了？
（2）小学教育的发展，最大的变化前面已经提及：即诸多小学的荒废，多所小学的合并。这种现象看起来似乎很奇怪，其实很简单，现在的九年义务教育已经免除了学杂费，国家也针对农民工子女在外接受九年制义务教育的问题出台了一系列政策，这使得农民工子女在外接受小学教育变得方便许多。再者，孩子们这时也已经渐渐懂得体谅父母。所以此时大部分父母很愿意把孩子带到外面接受教育。从而导致农村小学的生源大幅减少。以节约教育资源，减少浪费，这样以来合并成了一个最好的选择。
（3）而初、高中学校的增加，尤其是私立初、高中学校的不断涌现，其原因主要有两个：第一，为了普及九年制义务教育，提高中考、高考的升学率，当地政府加大了对初、高中教育的支持力度。
第二，也算一个比较现实的原因，因为私立中学（尤其是高中）“有利可图，有油可揩”，是既能够赚得钱财，又能够赢得名誉。并且，更重要的一点是：学校和当地政府及相关部门可以“互利互惠，合作共赢”，这么好的事情，何乐而不为呢？
（二）最后，咱们来分析一下“随着教学设备的不断改善与革新，教学资源的不
断丰富，为什么教育出来的学生‘质量’却没有明显提高呢？”
（1）第一，现在大多数家庭都是独生子女，家长们溺爱孩子，学生自己不爱学习，老师们不敢强加管理。久而久之，学生的素质显然会受到影响。这种现象在小学阶段最为明显，初中次之，到了高中，孩子们的心理已经相对成熟，也越来越懂事，同时又面对着升学的压力，受上述因素的影响又会更小一点。
（2）第二，现在国家还在宣传“狠抓教育”，大学疯狂扩招。当然，初高中不能“冷眼旁观”啊，这样一来，初高中也要扩大规模，进行扩招啊，不免造成鱼龙
混杂（当然，不排除这些学生中存在很多优秀者，但俗语有云：“一个老鼠坏一锅汤”啊！），因而学生的整体素质下降也就不足为怪。
（3）第三个原因本来不足为提，但毕竟是群众的呼声啊，那就是国家所谓的教育的不断“改革”，这从我们上学到现在不知进行了多少“改革”，尤其是最近几年所谓的“课改”更是炒得火热！虽说这是社会发展的需要，经济发展的必然之路。可是明白人都知道，喊了这么多年的“课改”，所谓的“改革”其实大都是“换汤不换药”，并没有根本解决教育发展中的一些问题。反而这种改革倒是越来越“折磨”学生。可以说国家是在很努力的“发展” 教育，却在不知不觉中“折腾”了家长，也“折腾”了学校，当然最受“折腾” 的还是学生啊！尤其是那些呆在改革边缘的学弟学妹们，更让人心疼啊！
四、后记
诚然，这次调查发现了太多让人沮丧的地方，可是这种现象并不会阻挡住农村教育发展的整条道路。虽然不得不承认，农村的现阶段教育水平和城市相比还有很大差距，但是，很明确的一点是：这并不意味着农村的孩子比城市的孩子差了多少，笨了多少。相反，我倒认为农村的孩子更聪明，因为他们与城里孩子的起点不同，城市孩子有更优越的条件，更丰富的资源，在某些方面比农村孩子优秀也是理所当然。俗话说：“尺有所短，寸有所长”，农村孩子所掌握的一些知识，也是有些城市孩子永远无法相比的！
总之，我始终相信农村教育的发展将会越来越好！农村学校的前途将会是一片光明！只要政府、家长、孩子以及社会各界共同努力，提升农村教育水平不再是梦想！农村学校的明天会更好！
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