团结奋斗创佳绩,用心工作结硕果_认真用心工作心得体会
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团结奋斗创佳绩，用心工作结硕果
胶州四中2003届高三文科复习班工作总结
张建民
尊敬的各位领导、老师们：
你们好！
我是胶州四中2003届文科复习班的班主任。在今年的高考中，全班21名学生，其中达本科录取线18人，达线人数达总人数的80%以上。为我市的教育工作做出了一点贡献。但我班考入本科的人数与其他学校的同类班级相比，人数仍然是很少的，对我市教育发展所做的贡献，也是微不足道的。这里我把一年来的工作向各位领导、老师做一下汇报，恳请指导斧正。
一、各级领导的关心帮助，是取得成绩的重要保证
过去的一年里，教体局的各级领导多次来到我校指导工作，他们的鼓励，成为我们努力工作争创一流的巨大动力。在高三复习的每一个阶段，高中教研室的领导们总是莅临我校，手把手地帮助我们。共同研究教学计划，给出适合的工作方法，介绍其他学校的先进经验、高三一年每一个阶段的目标要求、和操作要领。就连高三最后二十天的工作，都给予了具体的指导。学校领导经常深入课堂，指导我们的教学和管理工作。在他们的关心指导下，我们的工作才能有更高的效率和更好的成果。
二、建立一支特别能战斗的班干部队伍
班干部是一个班级的战斗堡垒，也是学校和班主任工作思路、工作目标的贯彻者和具体的落实者。所以建立一个工作能力强、行为品德端正的班干部队伍，是一个班级取得好成绩的必要条件。开学以后，我经过认真的考查，建立了一支由四名同学组成的精干班委会。每个成员分工明确，责任到人，防止出现推诿现象。在工作中，小事由他们自己决定，大事我先听他们的想法，根据情况给以具体指导，然后放手让他们去工作。在工作中，一旦出现问题，总是先把事情揽过来，结合当时情况，再给以指导，必要时我也会从幕后走到前台，以防班委的失误，对今后的工作造成不良的影响。这样一来，同学们放手去做，班级各项工作迅速转入正轨，对于全体同学迅速进入正常的学习生活，起到了
很大的作用，同时也为营造团结向上的班集体创造了条件，发展了这些同学的能力，提高了他们工作和学习的素质。
三、用心去工作，全心全意为学生的发展服务
四中2003届文科复习班学生的基础很差，全班21人中，02年高考500分以上的只有6人，520分以上的只有两人，别外还有5名艺术生。高考要取得一点成绩，我体会到这样一个道理：那就是用力可以做完一件工作，只有用心才能做得出色，这一点对于我们教师和学生都是适用的。开学之时，发现学生在学习中有很多不良的习惯，如：动口不动笔、卷面潦草、教师所教的知识与方法不能记住等等。这些问题尽管存在原因多样，但有一点是共同的，那就是学生没有全身心地投入到学习中去。针对这种状况，我教育学生，先从端正学生学习态度入手，弄清楚为什么学习、为谁而学习，该如何去学习。这些问题解决了，学生自然就会用心地去学：读书，他们会全力以赴；做题他们会一丝不苟；听课他们会聚精会神，在学习的各个环节，他们都会用心去做，决不会做表面文章，用心的付出自然也会有丰厚的回报，一年中他们的成绩进步很快，其中有四名2002年高考在470分以下的学生考入本科。
高考取得好成绩，学生用心去学，是其中的一个方面，教师用心地教，则是另一个重要的方面。由于我班学生不多，工作量不是很大。因此，我每月和每个同学至少谈一次话，了解学生的学习、生活状况，了解他们内心所想，帮助他们排解心理上的问题，针对学生的不同情况，给予不同的指导。在找学生谈话之前，要用心地去了解学生的家庭情况、性格特征、学习中的长与短等等情况，这样在和学生谈话时，才能有的放矢，说到学生心里去，而且对学生的学生和个性发展，才能真正地起到指导作用。
学生再大也是学生，完全按我教的去做是不大可能的。例如，一些学生早晨起床总是迟到几分钟，雨雪天这种情况更明显。为解决这一问题，我早晨按要求到教室学生的时间，站在门口，无论风雨，不敢懈怠。一连一个多月，学生就养成了按时到教室的习惯，率先垂范，胜过了泛泛的批评。
在教学方面，也必须用心地去做，才能做好。虽然我教了十多年高三，但从不敢以老教师自居，更不敢凭经验上课。课前认真地读课本，结合近几年来的高考试题和高考说明，仔细钻研教材，把近十年来的高考试题，考点，熟记在心，再考虑适合我班学生的教学方法。课上细心讲解，课后耐心辅导。对于作业，我不但全批全改，还要面批面改，当面指出学生存在的问题，当面给出改进的方法。这样做的针对性强了，学生的学习效率高了，教师的工作成果也会更大。当我所教的课受到学生的欢迎时，就在学生心目中树立起了威信，管理班级也就更有说服力，自然也就能取得较好的成绩。一年来，我们班在两操、卫生、学习成绩、学习纪律等方面，一直是级部较好的，多次受到领导的表扬和课任教师的赞扬。
四、公平地对待每一个学生，争取大面积丰收
在教育教学中工作中，我始终坚持公平公开的原则，不放弃每一个学生。在日常工作中，在排座次、评先先进、表扬批评、课堂提问、作业批改等方面，一视同仁。这样做，使全体同学有了一个平等的竞争机会，使那些稍差一些的同学，感受到教师的温暖，增强他们争取上进的信心；使先进的同学感到压力，丢掉优越感。形成你追我赶的竞争局面。在学习方面也是如此，不论学生学习成绩如何，一样地给予热心的辅导和帮助，一样的提问机会。这样，成绩稍差的同学得以迅速提高，成绩稍好的同学，以得更大的进步。这对于营造班内学习上的竞争、形成良好的同学关系，也起到了很大的作用。
五、团结协作，共同奋斗
凝聚产生力量，团结诞生希望。这是我们文科复习班全体师生的共识。对于学生，我经常提醒他们注意加强内部的团结，告诉他们这是一个班集体取得成绩的很重要的一条。几年的高三班主任工作，使我深深地懂得了一个道理：一个毕业班，即使班里有一些成绩较好的学生，如果班内学生不团结，班风不正，在未来的高考中，是决不会取得很好成绩的。因此，对于加强班内同学的团结，我非常注重。教育他们班内的团结，也是高考取胜的非智力因素之一，因为，只有班内同学关系融洽了，大家才能有更加愉快的心情，投入到学习中去，减少一些琐事，对学习情绪和学习效率的影响。从这个高度去重视同学间的团结，从制度上约束学生的行为，造就班内的团结。一年中，我班同学之间，在学习上相互帮助，生活上相互关心，日常工作是从不计较个人得失，形成了
浓浓的同学情谊。一年的好心情，使他们学习进步更快了，以良好的心态，应对高考，也会取得更好的成绩。
教师之间的团结协作，也是取得好成绩的非常重要的保证。一年来，我们六位教师，在工作思路上有共识，方法上有统一，工作上有共同的敬业精神。如，开学之初，我们确定的作业全批全改、面批面改，全体教师一年来，全部坚持下来；高三上学期集中力量突破数学、英语大科，第一次摸之后，多给文综让路，我们也这样做了；人人都是班主任，人人都做学生的思想工作，我们也坚持下来了。大家共同教一个班级，心情很愉快，工作有干劲，当然有利于取得好成绩。
六、勤于学习，不提高自己的工作能力
班主任工作，当然需要经验的积累，但不可否认，时代在发展，学生也在变。而作为班主任的我们与学生之间在年龄、思想意识等方面的差异，也在不断地拉大。班主任工作也面临着许多新的问题。班主任只有与时俱进，不断地学习，不断地充实提高自己，才能取得好的工作成绩。为此，我虚心向工作有成就的班主任学习，订阅了《班主任之友》等杂志，也看了一些有关学生管理方面的书籍。在管理的学生的工作中加以运用。取得了较好的效果。
各位领导、教师们，在今年的高考中，我只是做了一名教师应该做的事，自己工作中还有许多许多方面，有待提高。成绩已经属于过去，新的征程已经开始，在新的一年里，我将更加努力地工作，不断学习，勇于创新，为教育事业再做更大的贡献。
谢谢大家！
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