课题总结_项目课题总结
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《挖掘绘画潜能 激发学生探究行为的研究》
美术组课题总结
本年度，我们在前期课题研究的基础下按制定的计划积极实施，较顺利地完成本期工作。在美术课题组长带领组织下按时开展教研活动，按时交课题资料，收集一—六年级学生优秀作品。按时参加教研活动，听讲座报告，听优质美术课，按时交学习笔记，计划、总结。
一、定期开展教研活动
美术组周二开展美术教研活动，交流教学和课题研究情况，共同解决工作中的问题，互相交流探讨自己的想法。积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。通过活动，促进了组内教师之间的沟通，使工作中的问题得到了及时解决，对教学和课题研究也起到了很好的促进作用。
二、做好教学工作
在教学工作中，深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。认真上好每一节课。课后认真反思，从课堂中总结经验，促进教学能力的更快提高。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。并且，本年度我们还开展了师徒同上一节课，大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了自身的业务水平。
三、对学生的培训 本学期的周五下午坚持开展校本课程绘画班训练，并取得了较好的效果，学生作品及得到家长及学校的支持和肯定。积极组织学生参加艺术节绘画比赛，在比赛中有2人获一等奖，9人获三等奖，42人获鼓励奖。
在行动研究的过程中，我们也发现了一些有待探讨和解决的问题与困惑：
1、繁杂事务性工作多，教师备课量大，备课的时间严重不足，深入备课的效率过低，教师工作压力过重过大。三位美术教师的课时量都在16——17节课，任教年段均为2个，平均每天的课时量为3——4节，除去集中学习、学校活动、教育局开展的活动、材料撰写，以及美术教师自身的繁杂事务性工作，用于备课的时间少之又少，深入备课的时间不能保证，大多时候都需要利用教师的休息时间，长此以往，教师负担过重、工作压力过大。
2、部分教师对于教科研不能按照课题计划要求科学、规范地进 行，还存在靠经验和思辨认识的现象，资料的积累和分析研究等意识也还有待加强，研究工作有一定成果但还没有取得具有创新性和突破性的进展。
在研究进度上，由于教材的变动对识字要求也有相应的改变，在今后对上述成果的推广和应用时，要结合课标和教材灵活运用。
（一）挖掘绘画潜能，激发学生探究行为的研究它涉及面广，影响学校的发展大，是一项复杂的工作。要真正挖掘绘画潜能，激发学生探究行必须处理好以下二个方面的关系： 1．理论与实践相结合的关系。理论的理解需要一个较长的过程，如何正确适当地运用到教育教学实践中来，并找到一些切实有效的研究手段和方法显然还有一个不断摸索和完善的过程。
2．全面挖掘绘画潜能还是以点带面开展潜能开发的关系。
（二）挖掘绘画潜能，激发学生探究行为的研究课题本身题目较大，很难着手全面开展研究，我们只是对已有的被认同的潜能做一些有益的探究，更何况我们也只是涉及两种潜能的研究，所以还需进一步完善。
1．关于什么才是学生真正的潜能特长，是否有一定的量化标准。
2．关于挖掘绘画潜能的过程，能否有一定的体例，是否对学生也有好的效果。
3．关于对学生发展的评价，怎样的评价才更科学等。
（三）当然我们还会继续努力地去进一步深入研究，在实施素质教育的道路上不断取得多方面的成功，使本课题的研究能正真为学生和学校的发展作出贡献。
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