苏教版淮安实验小学一年级下册集体备课第11周中心发言稿_我的集体备课发言稿

2020-02-28 发言稿下载本文

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淮安市实验小学集体备课中心发言人讲稿2012－2013学年度第二学期

主备人：年级：一年级学科：语文时间：2013-5-2

第十一周集体备课

一、教材分析

本周的教学内容有《识字7》和《识字8》。

《识字7》这是一篇采用儿歌的形式来识字的课文。通过两首儿歌的朗读，来学习“从、众、条、林、群”等字。

《识字8》识字与韵文相结合，识字仍然采用孩子感兴趣的转盘来展示形声字。韵文朗读起来也朗朗上口，便于孩子对这些形声字的辨别和记忆。

二、学情分析

孩子的识字写字能力已有了明显进步，大部分学生基础较为扎实。从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。本学期将针对存在问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。

三、教学目标

《识字7》：

1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。

2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。

3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。《识字8》：

1、学生学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，认识2个偏旁。

2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣

3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。

三、教学的重难点

识字、写字

四、课时划分

1.《识字7》两课时

2.《识字8》两课时

五、作业安排

诵读韵文，练写生字。

六、教学流程

《识字7》

教学目标：

1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。

2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。

3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。

4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。

教学重点、难点：

识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。

教学准备：

每个学习小组一盒积木；课文的插图；歌曲《团结就是力量》的磁带；词语卡片、生字卡片、田字格。

教学时间：两课时。

教学过程

第一课时

一、导入：

1、认读熟字：木、人、工、心。

2、板书课题。

二、初次看图，自渎生字词

1、看书上的图，想一想图上画了些什么？

2、自由读，遇到不认识的字多读几遍。

3、轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关？你是怎样看出来的？

三、看图学习生字词

1、出示左图

（一）2、图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路）

3、他走路的姿势像一个什么字？（出示）人

“二人”是干什么的？

4、左图

（二）（三）教法如上。

5、小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词？想想，这些生字与图有什么关系？

五、看图学习短文

1、自由读短文

要求：读准字音，读通句子。

2、检查自学情况：

金：前鼻音成：翘舌音，后鼻音

3、检查儿歌朗读情况

四、教学生字

1、认读生字词

这节课我们学写“群、变、众、条“。

2、学新偏旁：羊字旁

3、你是怎么记住这些字的？

4、指导书写，师重点指导以下字：

群：君与羊都要写得瘦长些，羊的一竖还要写得长些。

众：上面的人要盖住下面的从，从的左边的人的一捺要写成一点。

5、师范写。

6、学生描红、仿写，师巡视指导。

七、作业

猜字谜

一人单独走（）人山人海。二人结伴走（）从师习艺。

三人成一群（）众星捧月。

第二课时

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、指名背诵第一则短文。

二、继续看图，学习生字词。

1、学生自学。

2、讨论交流，适当点拨。

3、根据学生回答点拨，并相机出示生字词，指导读准生字字音。

三、看图学习短文

1、自由读短文。

要求：看清音节，读准字音。

2、检查儿歌朗读情况。

3、讨论交流：

这则儿歌你读懂了哪句？说一说。

“二人从”是什么意思：“三人众”是什么意思？

“众人一条心，黄土变成金”是什么意思？

4、有感情读背短文。

四、教学生字。

1、用“单、丝、成、黄”口头组词。

2、学新偏旁：戈字旁

3、你是怎么记住这些字的？

4、指导书写，师重点指导以下字：

5、师范写。

6、学生描红、仿写，师巡视指导。

五、诵读全文，检测效果

1、多种形式诵读课文。

2、多听写本课生字词。

《识字8》

教学目标：

1、学生学会本课8个生字以及由这些生字组成的词，认识2个偏旁。

2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣

3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。

教学重点：

1.运用生字组词，积累词语，正确、流利、有感情地朗读韵文。

2．学习生字，并且能够正确、工整地书写，掌握生字的笔顺，学会新偏旁。

3.初步了解形声字的构字规律。

教学难点：

1.结合课文插图引导识字识词，形声字的构字规律。

2．培养学生良好的写字习惯，激发识字的兴趣。

教具准备：

多媒体课件

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标

⒈教师讲解意思：第三读《后汉书》，第四读《三国志》，读的同时，还要参照经书，参考《资治通鉴》，这样我们就可以更好地了解历史的治乱兴衰了。

⒉教师领读。

学生练习诵读。

一、故事导入

1.教师出示做好的转盘：

有一个学生名字叫”超超“，他无论做什么事像他的名字一样，总是想要超过别人。这不，其他学生都是六岁、七岁上学，他五岁就上学了。他也在学习”转转盘识字“，觉得很有趣。但是，在学习的时候，他遇到了两个难题。第一个问题是：转盘上没有拼音，遇到不认识的字怎么办？第二个问题是：转盘上那么多的偏旁部首，眼都看花了，怎么能把这些字记住呢？

小朋友，你能帮帮小超超吗？

二、学生转转盘自学生字。

师出示自学要求：

1．转动你的转盘自学生字。

2．遇到不懂的问题提出来，在小组里讨论解决。

3．学完之后，在小组里交流一下，你都学会了什么？(为什么偏旁不同代表的意思就不一样，小蜻蜓是捉虫的)

三、交流学习所得。

1．你们认识这几个偏旁吗？说说他们的意思。

2．认读生字词

⑴转动字盘出示生字：清情晴蜻

⑵指名读生字，说一说读时要注意什么。

集体齐读。