分数的初步认识教案[优秀]_分数的初步认识的教案

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分 数 的 初 步 认 识

授课教师：自娅红

一、教学内容：

分数的初步认识

二、教学目标：

1、初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。

2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

三、教学重点、难点分析

1、认识几分之一。

2、初步建立分数的概念，理解几分之一的含义，理解分数的意义。

四、教学手段运用

若干小圆片

五、教学方法运用

讲授、活动

六、教学过程：

（一）、导入设计

1、谈话：同学们前两天过中秋节的时候，遇到了一个难题，就是帮老师的两个妹妹分月饼，老是分不均匀，你们可以帮帮老师吗？（出示教具让学生们平均分成2份。）

2、提问：

（1）、如果要使两个妹妹觉得我分的是公平的该怎么分呢？（师演示分法）

（2）、平均分成两份，其中的一份用数字如何表示呢？

3、谈话这节课就来认识“分数”。用分数来表示。

（二）、新课教学设计

1、认识2。

（1）、师：刚才我们把月饼分成两半，那你能把长方形的纸片分成两半吗？分分看？

（2）、师讲解：刚才我们把月饼平均分成了两份，每份是这个

1月饼的一半，也就是他的二分之一，写作：

2，那请同学们想想，2表示什么？1表示什么？(3)、总结：分数的意义:

把一个图形或者物体平均分成几份,其中的一份或几份可以用分数来表示。

2、认识

（1）、师：刚才我们把月饼平均分给了我的两个妹妹，可是现在老师爸爸和老师的妈妈也要吃该怎么分呢？

（2）、活动：

邀请学生上来讲解你是如何分的。并且介绍它们分别表示什么意思。14（3）、拓展练习

3、比较分数的大小

师：我们来做做小裁判看看谁吃的多？（出示月饼，分别把月饼分成二分之一，四分之一，八分之一看看谁吃的多。）

师：看看，你发现了什么？

（三）、全课小结

这节课你学到了什么知识？

七、教学板书

分 数 的 初 步 认 识读作：二分之一 读作：四分之一

八、课后反思

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