《三个儿子》教案_三个儿子教学案例
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《 三个儿子》案例
李晓燕 教学目标：
1、会认6个字，会写9个字。
2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程（第二课时）
一、复习
1、我们已经学习了这课的生字，他们都藏在这些句子中了，现在老师想考考大家，谁会读？
二、围绕话题，对话交流
1、三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的，请你仔细读课文，用横线划出妈妈表扬的话。
2、小组合作，分角色去读一读。
3、交流：你们都找到了哪几句话呀？指名朗读三个妈妈的话。
（一）、交流一：（第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”）
1、请一位同学来读读这句话，师生共同评价。
2、指导朗读：（自豪）
3、学生自己练习，表演读。
（二）、交流二：（出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”）
1、师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的？也请几位小朋友来读一读。
大家也听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。（指名学生朗读）
2、朗读、评价。
3、自由练读，感悟提高。
（三）、交流三：（出示第三个妈妈的话。：“有什么可说的，他没有说很么特别的地方。”）
1、提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？
2、找到情感共鸣：这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀？
3、你能用你的朗读来表现吗？
（四）、交流四：为什么老爷爷只看到一个孩子？
1、小组讨论并汇报
三、熟读背诵，形成积累。
1、读一读自己喜欢的段落，并试着背诵下来。
2、指名背诵
四、课堂练习
写一写如果你是三个儿子其中的一个人你会怎样做。
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