《行道树》 教学教案设计(人教版七年级上册)
《行道树》 教学教案设计(人教版七年级上册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
学习目标：
1、通过有感情的朗读课文，体会作者的思想感情；
2、通过朗读课文，理解并掌握文章的重点词语；
2、理解文章中形象而又深刻的语言，理解行道树的喻意；
3、培养独立质疑和探究的能力，养成合作研讨的习惯。
学习重难点：
1、 找出全文最富有哲理的一句话；
2、 体会作者的写作意图。
学习课时：一课时
预习导航：
1熟读课文，并通过工具书，疏通文章重点字词，做到熟记并掌握。
2、通过相关资料，收集并掌握作者的相关情况。
3、理解文章的重点词语的含义，熟记并掌握。
一、预习检测：
1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
冉冉（）贪lán（）点zhuì（）堕（）落贪婪（）给（）予红灯绿酒繁弦（）急管
2、联系上下文、解释下列句中加点的字词：
①繁弦急管：
②红灯绿酒：
3、《行道树》的作者是，选自。
二、朗读课文，初步感知：
1、 自由朗读课文，注意读准字音，初步感知课文内容。
2、 学生自由展示朗读，其他学生认真倾听，并评价。
3、 教师范读课文选段，学生体会情感把握。
4、 自由练习朗读。
5、 自荐朗读，把你喜欢的段落认真的有感情的读给其他同学听。
6、同桌互读：请同学们给同桌读一读你喜欢的段落，注意语音、语调、语速。
7、走进行道树的内心深处：
请同学们结合课文内容，以第一人称的方式说说行道树是怎样的一棵树。
“我是一棵的树，因为。”
三、揣摩语言、合作探究：
1、自主学习：
你觉得作者仅仅是在写树吗？你认为文中的行道树象征着什么？试找出文章的中心句。
2、小组合作：
1）为什么说“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？
2）“神圣的事业”指的是什么事业？
3）为什么说神圣的事业总是痛苦的？
4）如何理解“深沉”的含义？
5）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
6）.怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?
3、小组交流展示
四、感悟生活，品味人生：
1、 我想对它说：
就是这样一棵棵平凡普通的树甘愿承受痛苦、孤独，此时此刻你最想对它们说些什么？
2、 写法探究：
本文表面在写树，实际上是在写默默无闻、无私奉献的那一类人，像这样的写作手法叫做什么？
3、 在你的生活之中，有没有发现像行道树这样的人呢？请说说对他们的印象。
五、课后提升，拓展延伸：
读了这篇优美的散文，通过交流感悟，你有没有获得写作上的感悟呢？
六、作业布置：
完成课后练习题
丁丁
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教学目标：1、通过自由朗读、为课题加修饰语，整体感知文章内容。2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的问题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。3、以“我是一棵树......
教学目标：①理解行道树的形象，揣摩形象而又含蓄的语言。②学会抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。③联系自身生活实际，体会行道树无私奉献的精神。教学重点：①行道树的象征意义......
