《普罗米修斯》精品教案
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《普罗米修斯》精品教案
《普罗米修斯》精品教案
教学要求：
1能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领词语
2正确流利地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4学习复述课文。
重难点：要求2、3
教具：投影
德育：感受普罗米修斯的勇敢和献身精神。
课时：2
过程
第二课时
一、 复习导入
课文写了普罗米修斯的那四件事情？你对那件事印象最深刻？
二感悟普罗米修斯的品质
普罗米修斯的什么事情最让你敬佩，找到相应的段落画出能反映普罗米修斯品质的句子，读上两三遍，然后和同桌交流体会。
重点交流的句子
1就在这时候，有一位。。那里去拿取火种。
没有火的人类生活多么悲惨，你能想象一下把悲惨的情景说具体些吗？
投影出示：没有火，人们-----------------------；没有火，人们------------------------------；没有火，人们-------------------------。没有火，人们的生活真悲惨呀！
普罗米修斯冒着生命危险为人类送来了火种人们欢欣鼓舞。
投影出示：自从有了火，人类从黑暗走向----------，从寒冷走向-----------，从痛苦走向-----------，从愚昧走向----------。
火的使用在人类历史上是件划时代的大事。有人根据普罗米修斯拿取火种的神话，写诗赞美他请自己读读诗的节选部分。
出示投影：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的.火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！
过渡：普罗米修斯拿取火种为人类造福，非但没得到众神的领袖宙斯的赞赏，反而受到他最严厉的惩罚！请文中插图，说说图画的内容。
2六、七、八自然段
你从什么地方感觉到普罗米修斯的痛苦？怎样才能读出他的痛苦？
读“尽管如此。。。。。。屈服。”“许多年来。。。。。。悬崖上。”感受普罗米修斯的坚强不屈。
每个人都会有痛苦的事。你们的痛苦和普罗米修斯有什么区别？
3普罗米修斯摇摇头。。。。。。火种。”
那些词可以看出普罗米修斯的坚定？
把“坚定”换成“毫不犹豫”“理直气壮”有什么区别？
普罗米修斯仅仅为我们送来物质的火种吗？
三、写一写
普罗米修斯为人类拿取天火的神话触动了你们的心弦了吗？请写下你的感受！
四、评价众神
文章中还有那些天神？找到描写他们的句子，读一读说说你对他们的看法。
宙斯
众神的领袖。。立即执行。
[残暴、专制]
火神
火神很敬佩。。饶恕你。”
[有正义感、胆小]
赫拉克勒斯
有一天。。。。。。砸碎了锁链
[敢作敢为、有正义感]
五、阅读拓展
普罗米修斯的神话传遍世界各地，为此很多作家写了赞美他的诗歌。请读读你们手中的诗歌。
六、作业
1把诗歌《普罗米修斯》朗读给父母听。
2同步练习册。
板书
31普罗米修斯
拿取天火
拒绝火神 善良博爱
遭受惩罚 勇敢无畏
获得自由 坚强不屈
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一：教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。......
